孤獨癥兒童的癥狀表現(xiàn)主要從觀察其行為特征中得知,具體癥狀行為表現(xiàn):
1、人際關(guān)系障礙〖沒有依戀行為〗不理人、自己玩自己的;不粘人,(不會像一般孩子一樣纏著大人不放,喜歡大人抱他、逗他、陪他玩)。有人形容他們把父母視為“生活的工具”,要吃什么東西才去拉媽媽的手,(而不是“情感對象”)平常沒事就不理媽媽?!紝τH人和生人的反應(yīng)沒有很大的差別〗看到媽媽來了,爸爸下班了,不會表現(xiàn)出特別高興,常常是沒有什么反應(yīng);看見陌生人也不害怕,不認(rèn)生?!紝θ穗H關(guān)系不感興趣〗對團(tuán)體游戲活動不感興趣,很少主動找人玩,很少主動參與一群人的交談,也很少能和他人維持真正持久的友誼。隨年齡增長,有些會在人際關(guān)系上有所進(jìn)步,但仍表現(xiàn)出對“人”不感興趣的特征。
2、溝通障礙〖語言溝通障礙〗即通常所說的語言發(fā)育遲緩。許多家長之所以帶孩子到醫(yī)院,就是因為“幾歲了,還不會說話。”主要表現(xiàn)還有:咬字不清,說話速度太快,音調(diào)太高或太低;說個別字詞、而不說完整的句子;仿說現(xiàn)象明顯,如背誦詩歌、廣告詞,或重復(fù)他人的問題;難以交談,如被動回答,答非所問,重復(fù)提問,話題單一;人稱代詞錯用,常常是不用人稱代詞,“我”與“你”混淆?!挤钦Z言溝通障礙〗不使用眼神傳達(dá)信息或感情,眼光常飄忽不定;不會用手勢、表情、身體動作與媽媽或其他人交流。
3、刻板行為〖對人、物的固定反應(yīng)〗對親人或生人說固定的話,做固定的動作,不懂得應(yīng)因人、因時、因地不同而有所變化;對待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式;對于某些物品有依賴性?!既粘I钪杏泄潭ǖ膬x式〗往往表現(xiàn)在吃飯前后、睡覺前后,上廁所前后及出門前和剛回家時,會說固定的話,做固定的動作,這些都被稱做儀式性的行為?!甲晕掖碳ぁ胶芏喙陋毎Y的孩子,對自己的身體有固定的“使用方法”,例如:斜眼看人,走路踮腳尖,玩自己的聲音(叫、笑、自言自語)用手摸嘴唇、耳朵或其他身體部位,玩手指、拍手、跺腳,身體前后搖晃,原地轉(zhuǎn)圈等。
4、對外界反應(yīng)異?!挤磻?yīng)過弱〗很多孤獨癥的父母形容孩子“聽而不聞”、“視而不見”,因而有過帶孩子去看耳鼻喉科的經(jīng)歷。他們常表現(xiàn)出一種事不關(guān)已,若無其事的樣子,好象永遠(yuǎn)活在自己的世界里,外界發(fā)生的事情沾染不到他們?!挤磻?yīng)過強(qiáng)〗也有很多孤獨癥的孩子,對日常生活中一些微小的改變,以及一般人不以為然的小刺激,他們卻有很強(qiáng)烈的反應(yīng),如用雙手捂住耳朵,好象能聽到旁人感覺不到的聲音刺激,也有人對某些氣味、色彩、形狀、質(zhì)感等反應(yīng)過于興奮或恐懼。
自閉癥是一種廣泛性發(fā)育障礙,其發(fā)病原因目前是個謎,因此,有很多家長對孩子容易忽視,如果您的孩子出現(xiàn)任何以下跡象,請立即到醫(yī)院進(jìn)行檢查:
1)六個月或更大時,孩子還沒有大笑,或做出其它溫暖和快樂的表情。
2)九個月或更大時,孩子還不能與他人分享聲音、笑容或其它面部表情。
3)一歲大時還不會咿呀學(xué)語。
4)一歲大時,孩子還沒有做出與外界交流的手勢,如指東西、給父母看東西、伸手拿東西或揮手等。
5)十六個月大時,孩子還沒有語言。
6)兩歲大時,在孩子的語言中,還沒有出現(xiàn)由兩個或兩個以上單詞組成的有意義的詞組(不包括模仿)。
7)十個月大時,孩子聽到自己的名字時還沒有反應(yīng)。
8)在任何時候,孩子的語言能力或社會互動能力出現(xiàn)退化現(xiàn)象。