在自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中，生活自理能力是很基礎(chǔ)也是很重要的環(huán)節(jié)，是自閉癥兒童在他們的生活環(huán)境中獨(dú)立生活所必須具備的技能。在這些必須發(fā)展的技能中最重要的領(lǐng)域是進(jìn)餐、入廁、洗漱和穿著。當(dāng)自閉癥兒童不能自己具有這些必要的功能時，家長應(yīng)在在家里和學(xué)校的日常生活中對自閉癥兒童進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練。

　　一、起床

　　1、在孩子起床的過程中，你會和孩子說什么？

　?。?）你會有意識地告訴他每天的時間嗎（今天星期幾，今天幾月幾日）？會告訴他起床的時間嗎（現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘）？

　　（2）你會告訴他今天的天氣嗎？你會告訴他今天一天的計(jì)劃嗎？或者告訴他今天的主要活動嗎？會告訴他起床以后馬上要做的事情嗎？你會孩子夜里做了什么夢嗎？

　?。?）孩子會主動和你說什么呢？孩子一般會問什么？你怎么回答？如果孩子這個時候的語言表達(dá)不當(dāng)，你怎么引導(dǎo)他？

　　2、孩子怎樣穿衣服？

　?。?）起床以后，孩子是自己主動穿衣服嗎？還是大人要求穿時他才穿？

　?。?）孩子知道穿衣服的順序嗎？孩子穿衣服的過程連貫嗎？中途需要大人提醒嗎？

　?。?）孩子能獨(dú)立地穿衣服嗎？需要輔助嗎？

　　3、孩子選擇自己的衣服嗎？

　?。?）孩子會表現(xiàn)出對自己衣服的喜歡和不喜歡嗎？能說出理由嗎？

　　（2）孩子每天穿什么衣服是他自己選擇還是大人替他選擇呢？你讓他自己選過嗎？

　?。?）孩子會和別人比較服裝嗎？

　　二、洗漱

　　1、孩子知道洗漱的意義嗎？

　　（1）洗漱完畢孩子會照鏡子嗎？引導(dǎo)過孩子比較洗漱前后的變化嗎？

　　（2）孩子明白洗漱與講衛(wèi)生的關(guān)系嗎？知道洗漱和美觀的關(guān)系嗎？

　?。?）讓孩子觀察過家人洗漱前后的變化嗎？

　　2、孩子能獨(dú)立完成洗漱嗎？需要別人輔助嗎？

　?。?）洗漱過程孩子能獨(dú)立做的事情有哪些？

　?。?）還不能獨(dú)立完成的事情有哪些？

　?。?）不能獨(dú)立完成的事情怎樣輔助呢？（替孩子做，動作輔助，動作示范輔助，語言輔助）。

　　3、孩子的洗漱過程連貫嗎？

　　（1）不能連貫的原因是什么？注意轉(zhuǎn)移，依賴輔助，沒有能力（不會）。

　?。?）孩子明白洗漱的順序嗎？固定嗎？

　　（3）給孩子規(guī)定過完成洗漱的大概時間嗎？

　　三、就餐

　　1、餐前

　?。?）孩子是主動要求就餐嗎？孩子是怎樣知道該吃飯了呢？第一，看到飯菜已經(jīng)擺好了。第二，因?yàn)樽约吼I了。第三，知道到時間了。第四，大人告訴他說“吃飯了”。

　?。?）就餐前孩子會參與哪些準(zhǔn)備工作呢？擺椅子嗎？拿餐具嗎？擦桌子嗎？端食物嗎？其他？

　?。?）懂得家庭成員需要共同就餐嗎？比如等待沒有到場的其他人。

　　2、就餐

　　（1）就餐時你會和孩子說什么？

　　評價飯菜的味道嗎？知道飯菜是哪里來的嗎（哪里買來的？自己做的？別人送的）？告訴孩子飯菜的營養(yǎng)嗎？你告訴孩子提供飯菜的人和自己的關(guān)系嗎？告訴孩子要感謝提供食物的人嗎？

　　（2）孩子有良好的就餐習(xí)慣嗎？

　　孩子有固定的座位嗎？孩子的就餐過程連貫嗎？中間會離開餐桌嗎？就餐時有和就餐無關(guān)的故意行為嗎？知道不能浪費(fèi)食物嗎？

　　（3）孩子會正確使用餐具嗎？

　　會用筷子嗎？會用大勺子把湯、粥盛到碗里嗎？

　?。?）會和別人分享食物嗎？

　　在食物有限的時候知道分享嗎？遇到自己不喜歡吃的東西孩子怎么樣做呢？（拒絕吃，通過說服可以吃）。讓孩子學(xué)過為別人分配食物嗎？

　　3、餐后

　?。?）孩子自己收拾自己的餐具嗎？孩子會收拾別人的餐具嗎？會擦桌子嗎？

　?。?）知道剩下的食物如何處理嗎？

　?。?）你給孩子總結(jié)今天的就餐表現(xiàn)嗎？

　　四、就寢

　　1、知道就寢的準(zhǔn)備嗎？

　?。?）就寢時告訴孩子時間嗎？

　　（2）孩子知道就寢需要做哪些準(zhǔn)備嗎？

　　（3）孩子參與準(zhǔn)備工作嗎？能做哪些準(zhǔn)備呢？

　　2、孩子知道就寢的常規(guī)嗎？

　?。?）孩子獨(dú)立睡眠嗎？需要別人陪伴嗎？

　?。?）孩子知道其他人就寢的地點(diǎn)和習(xí)慣嗎？

　?。?）孩子會照顧家人的就寢習(xí)慣嗎？比如不去打擾別人等。

　?。?）孩子知道就寢需要安靜嗎？

　　（5）孩子知道就寢的時候有閉合窗簾的習(xí)慣嗎？知道關(guān)上窗簾的意義嗎？