在人的童年有長達(dá)兩年的時(shí)間，孩子處在大小便頻繁時(shí)期，有長達(dá)五年的時(shí)間，孩子們才能完全地處理好大小便問題。有著如此長久的讓父母和成人感到麻煩的時(shí)間，難道就不會(huì)產(chǎn)生心理問題嗎?

　　在弗洛伊德理論較普遍地影響世界的那些年代，在國外許多母親依據(jù)弗洛伊德的關(guān)于肛門階段會(huì)導(dǎo)致成人患心理障礙的理論小心地照顧自己的孩子最早幾年的大小便。弗洛伊德認(rèn)為，兒童生命的頭一年大小便無控制能力，排泄對嬰兒來講有一種快感。但到兒童生命的第二年，就開始學(xué)會(huì)控制排泄。這兩種現(xiàn)象處理不好，就會(huì)導(dǎo)致兩種不同的性格，前者會(huì)遺尿，象征的意義是可能會(huì)非?？犊蠓?，愿意把他擁有的一切贈(zèng)與別人。后者有便秘現(xiàn)象，象征的表現(xiàn)為吝嗇、小氣、整潔以及有至善主義的傾向。

　　我們不去討論弗洛伊德的理論是否正確和科學(xué)，但是因成人處理兒童大小便問題造成兒童時(shí)期心理障礙的孩子，在我看來占90%~95%。在國外幾乎沒有父母在孩子一兩歲時(shí)，把著孩子的腿讓孩子撒尿。他們讓孩子穿尿褲，自然地度過這一困難時(shí)期，但在我們的周圍，幾乎所有的孩子都有過這樣的經(jīng)歷，從這種普遍性來看，父母對孩子的大小便是緊張而恐懼的。

　　在幼兒園里，很多孩子尿一急就哭。很多孩子一想起要尿尿，臉色就變了，慌張并且害怕。很多孩子只要想去尿尿，就脫了褲子，一步步艱難地蹭到廁所。很多孩子尿急時(shí)，做出一種姿式，老師問他是不是要上廁所，孩子會(huì)矢口否認(rèn)，等老師一轉(zhuǎn)身就尿褲子。甚至有些近5歲的孩子，都無法自己處理和解決人生最基本、最簡單的問題。很多孩子便秘，不敢喝水，看不到廁所就沒有安全感等等現(xiàn)象，都有可能是父母過于關(guān)心孩子的大小便而造成的。父母從擔(dān)心過多地洗尿布開始頻繁地把著孩子尿尿，因?yàn)榕潞⒆幽驖裱澴咏o大人造成麻煩而訓(xùn)斥孩子，給孩子臉色看，甚至打屁股，威脅等等，長達(dá)幾年下來，恐懼感和一系列因恐懼造成的問題就接踵而來。很多大孩子，甚至大人對小便的恐懼感都未消失，常常以夢的形式出現(xiàn)，如找不到廁所，找呀找，終于找到了，放心大膽地尿，結(jié)果尿床了。

　　林林剛到5歲，有一天媽媽接她回家，走到路上，媽媽發(fā)現(xiàn)林林不斷地在后車坐上扭動(dòng)，就忙問：“林林你是不是要上廁所?”林林說：“不!”說完后還有意問：“媽媽，你是不是一看我這樣，就認(rèn)為我尿急了?”媽媽說：“是的。”林林說：“我沒有尿。”等媽媽轉(zhuǎn)身騎上車子不到兩分鐘，林林就尿褲子了。林林媽媽非常生氣。她對我說：“為什么?我還問了她!”媽媽并沒有意識到，5歲的孩子在自己不能很好地解決這些基本的生理問題時(shí)所伴隨的恐懼、羞愧、緊張、自卑……如果我們能意識到，那么把控制大小便這一能力上升到社會(huì)屬性中來評判之前我們就會(huì)有所選擇了：是過早地以社會(huì)要求來規(guī)范孩子的生理發(fā)展還是等待孩子的生理成長獲得充分的發(fā)展后自然地在社會(huì)生活中學(xué)習(xí)以滿足社會(huì)要求呢?

　　訓(xùn)練孩子，讓孩子的大小便附合社會(huì)要求是對的。但頭兩年，尤其是頭一年，讓孩子自然地尿在尿褲中，或者觀察孩子大小便的近乎準(zhǔn)確的時(shí)間，把孩子放到兒童便盆上，做一點(diǎn)小小的訓(xùn)練。隨著孩子年齡的增大，當(dāng)孩子生理上的成熟而能學(xué)會(huì)控制時(shí)，訓(xùn)練才能開始。但并不是強(qiáng)制性的。依據(jù)那些對兒童的大小便有深入研究的專家們的方式來做，對我們似乎過于艱難。但這些專家根據(jù)對兒童的觀察給我們提出的觀念有兩點(diǎn)是應(yīng)該接受的：一是兒童對待大便的態(tài)度同成人不同，他們對自己的大便有一種自豪感，所以從排大便中得到樂趣是幼兒早期的特性反應(yīng)。不要因此打孩子，盡量不給孩子這種機(jī)會(huì)就是了。二是，不論怎樣的訓(xùn)練，基本原理是培養(yǎng)兒童的自愿意識，要不得一點(diǎn)強(qiáng)迫。美國的兒科醫(yī)生丁·貝里·布塞爾頓博士指導(dǎo)了1170名兒童按此方法進(jìn)行訓(xùn)練，其中有80%的兒童居然同時(shí)在平均年齡為二十八個(gè)月時(shí)成功地控制了便溺。在他的案例中，到5歲仍舊尿床的只有1.5%。(與些相對照某一國家在18歲時(shí)的尿床率為15%)。

　　我們成人要有耐心，因?yàn)樗械暮⒆佣枷氤蔀榇笕?，天生有處理好大小便的趨向，也最終有能力控制自己的大小便。否則，過于急切地完成這個(gè)過程所引發(fā)的心理問題將伴隨孩子一生。