1．對(duì)于任何一件事情，去做了并不一定就能改變什么，但，不去做就什么也改變不了。

　　2．做人要有兩知之明：自知之明，知人之明。

　　3．課堂是培育生命質(zhì)量的場(chǎng)所，僅是借助文字和符號(hào)展現(xiàn)而已。課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與操作要有一定彈性，留給學(xué)生思維喘息的機(jī)會(huì)。

　　4．當(dāng)我們堅(jiān)信每個(gè)人內(nèi)心深處都有一筆財(cái)富時(shí)，我們就不會(huì)放棄發(fā)掘的愿望。每一筆被發(fā)覺(jué)出來(lái)的財(cái)富都會(huì)呈現(xiàn)不一樣的美麗。

　　5．交友圈要慎選：“跟隨大官地位升，跟隨老板錢(qián)袋豐，跟隨賭徒壘長(zhǎng)城，跟隨小販賣(mài)大蔥。

　　6．一個(gè)人的成熟與否，不是出口成章，說(shuō)出許多深刻的道理，而是待人接物讓人舒服，并且不卑不亢。讓人成熟的是歲月，更是經(jīng)歷，最不可缺的是行走中的思考反思。

　　7．所有問(wèn)題的起點(diǎn)，是自己一懶二拖三不讀書(shū)，偏偏還想得太多。

　　8．心理學(xué)家總結(jié)四種情商的結(jié)局：有能力有脾氣的人——懷才不遇；有能力沒(méi)脾氣的人——春風(fēng)得意；沒(méi)能力有脾氣的人——一事無(wú)成；沒(méi)能力沒(méi)脾氣的人——貴人相助。

　　9．為什么有些人總是有意見(jiàn)？不是不公正，不是不正確，而是沒(méi)得到偏袒和偏向。

　　10．當(dāng)我們用一個(gè)手指在指點(diǎn)別人的時(shí)候，別忘了還有三個(gè)手指正指向我們自己。