活動(dòng)重點(diǎn)讓自閉癥兒童學(xué)習(xí)輪流和連續(xù)性角色扮演以及目光焦點(diǎn)轉(zhuǎn)換。

　　一旦自閉癥兒童學(xué)會(huì)在回應(yīng)你的臉部提示時(shí)，移動(dòng)身體或停止移動(dòng)身體，這個(gè)時(shí)候就可以在簡單的協(xié)調(diào)活動(dòng)中，加入一些玩具來進(jìn)行活動(dòng)。我們選擇(汽車和斜坡)有兩個(gè)理由，其一，這是一個(gè)刺激的活動(dòng)，然而，許多自閉癥兒童相當(dāng)喜歡交通玩具，我們利用這一點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲，然而，當(dāng)自閉癥兒童獨(dú)處的時(shí)候，我們都會(huì)不斷重復(fù)他們所進(jìn)行的游戲，通常缺乏任何廣泛社交互動(dòng)。透過這項(xiàng)活動(dòng)，孤獨(dú)癥兒童將會(huì)在雙向互動(dòng)的人際關(guān)系中，學(xué)會(huì)利用簡單的玩具。

　　參與者：教練和孤獨(dú)癥兒童。

　　準(zhǔn)備工作：為了能進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)，你需要準(zhǔn)備一張大小合適的桌子和椅子，十臺火柴盒小汽車，以及一根長軟管，其直徑要足夠同時(shí)放入兩臺火柴盒小汽車。教練和孤獨(dú)癥兒童面對面坐在桌子旁，將軟管放在你們兩個(gè)之間，靠在桌子旁邊，十臺火柴盒小汽車和兩顆音樂球則放在桌子底下，孩子看不到的地方，音樂球是一種金屬做的球，當(dāng)你滾動(dòng)或是搖動(dòng)球體的時(shí)候，會(huì)出了悅耳的聲音。

　　這項(xiàng)活動(dòng)共有五項(xiàng)簡單的步驟：

　　步驟一：把手伸進(jìn)桌子底下，在你將第一臺火柴盒小汽車拿出來之前，先發(fā)出像是(卜、卜、嘟、嘟)的車聲，然后再把火柴盒小汽車送到孩子面前。

　　步驟二：一只手指著軟管，一只手蓋住軟管的開口，不要讓孩子將汽車放進(jìn)管子里，如果孩子因?yàn)榻邮苓@兩個(gè)訊息而感到困惑，他的目光會(huì)轉(zhuǎn)移到你身上，這時(shí)候你要裝出哭喪的臉，并且搖搖頭說：(不行!)

　　步驟三：過了一陣子之后，將哭喪的臉轉(zhuǎn)成微笑的臉，點(diǎn)頭說：(可以了。)等候自閉癥兒童也點(diǎn)頭回應(yīng)，將你的手從軟管開口那里縮回來，讓自閉癥兒童將汽車放進(jìn)軟管里。

　　步驟四：一旦進(jìn)行過幾次之后，你可以說：(卜、卜、)并等候孩子回應(yīng)：(嘟、嘟!)然后才將汽車送到桌子對面給孩子，要是孩子沒有這么做，你要猶豫一下，等十秒鐘然后再說一次(卜、卜、)給孩子三十秒鐘的時(shí)間來做回復(fù)，要是孩子沒有以(嘟、嘟!)來接話，你就說出來，并且持續(xù)每三次用一次這種未完成的句子，一直到孩子能獨(dú)立自已接話為止。

　　步驟五：現(xiàn)在你要無預(yù)警地點(diǎn)頭或搖頭。一旦十臺汽車都放進(jìn)軟管后，你要搖支一下音樂球，將球滾到孩子那里并且說：(我們完成了!)這一個(gè)步驟不可以忽略，因?yàn)楹⒆映３?huì)覺得脫離游戲是很困難的一件事，如此一來，這個(gè)步驟提供了一個(gè)清晰可預(yù)測的提示，讓孩子知道游戲已經(jīng)結(jié)束。

　　變化：在第一項(xiàng)變化里，你和孩子需要面對面坐在桌子旁，各自拿著一臺火柴盒小汽車，你們兩個(gè)人相互點(diǎn)頭得到對方同意之后，慢慢將汽車移到桌子中間，軟管則放置在桌子的中間，一旦汽車靠近軟管的邊緣時(shí)，你們兩個(gè)人必須點(diǎn)頭表示同意，并且互相看著對方，然后才能一起將汽車放進(jìn)軟管里。

　　汽車倒置放入軟管里也很有趣，如此一來，孩子就需要跟隨你的指令。還可以將其他東西放入軟管里，例如，孩子可以拿著一個(gè)拼圖框框坐在軟管的底端一旁，你向孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，等孩子也回應(yīng)你表示準(zhǔn)備好接受拼圖之后，你就可以透過軟管將拼圖送給他，一次一塊，直到他完成拼圖。

　　難題及良機(jī)：有些孤獨(dú)癥兒童喜歡汽車的程度會(huì)讓他們無法照計(jì)劃進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)，而且有可能會(huì)變得過于專注汽車，要是將活動(dòng)速度加快，讓孤獨(dú)癥兒童沒時(shí)間專注于任何一輛汽車，就可以克服這項(xiàng)注意力問題。