在電影「侏羅紀(jì)公園」中提到「生命，自會(huì)找出路」，自閉癥孩子的情緒也不該一味的受壓抑，因?yàn)椋?a name='InnerLinkKeyWord' href='//www.coldnoir.com/ekpd/' target='_blank'>自閉癥兒童的情緒也會(huì)自己找出口。如果我們對(duì)他的要求過(guò)于嚴(yán)峻，或道德期待過(guò)高，孩子一時(shí)是服從了，但也會(huì)用其他的方式來(lái)表達(dá)抗議，會(huì)故意不專心，也會(huì)用其他方式激怒你，攻擊別人…等等。

　　所以在訓(xùn)練孤獨(dú)癥兒童溝通的能力時(shí)，設(shè)法讓孩子說(shuō)好聽(tīng)的話，表現(xiàn)甜蜜窩心的行為，都需要大人們的示范，和擬定適當(dāng)策略來(lái)教導(dǎo)的。并不是讓孩子學(xué)會(huì)巧言令色，而是讓孩子能表現(xiàn)出有利人際關(guān)系的行為，然后順利的達(dá)到溝通

　　指導(dǎo)自閉兒表達(dá)情緒和感情時(shí)，采取「正向」(positive)的方式是很重要的。孩子不管是生氣、恐懼、難過(guò)、緊張，或是高興、喜歡、驕傲、關(guān)愛(ài)，都應(yīng)該要學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)或抒發(fā)，才不致因溝通不良而導(dǎo)致挑戰(zhàn)的行為，然后讓大人們亂猜一通。

　　首先，孩子必須先學(xué)習(xí)察覺(jué)自己和他人的各種情緒。可利用孩子情緒平穩(wěn)時(shí)，透過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)、觀察影帶或照片、裊牧懋|故事等方式，來(lái)分析人物的表情或動(dòng)作，然后為各種情緒命名和解讀。例如：「莎莉生氣了，因?yàn)闇纷驳剿??！埂改憧?，小明在笑。因?yàn)樗芟矚g你送他的生日禮物?！埂咐喜榘欀碱^，他可能不喜歡吃這道菜。」

　　然后，孩子要學(xué)習(xí)如何用正向的方式來(lái)安撫或抒解自己的情緒。孩子害怕時(shí)，可以要求媽媽抱抱;孩子緊張時(shí)，可以去抱自己心愛(ài)的毛毯;孩子想休息，可以到走廊走一走;孩子怕吵，可以在校車上聽(tīng)隨身聽(tīng)?？捎脦讖堈掌由虾?jiǎn)短說(shuō)明，來(lái)教導(dǎo)孩子可以采取的替代方式。記得，說(shuō)明用的文字必須是孩子可以表達(dá)的型式，切忌太冗長(zhǎng)或艱澀。

　　例如：小華很害怕剪發(fā)時(shí)吹風(fēng)機(jī)的聲音，因此媽媽幫她拍下了一系列照片來(lái)加以預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)剪發(fā)時(shí)的程序。

　　照片一：媽媽帶我去剪頭發(fā)。

　　照片二：阿姨幫我剪頭發(fā)。

　　照片三：阿姨幫我吹干頭發(fā)，吹風(fēng)機(jī)好吵!

　　照片四：我抱緊小熊數(shù)到20，阿姨關(guān)掉吹風(fēng)機(jī)。

　　照片五：媽媽帶我去吃冰淇淋。

　　家長(zhǎng)和老師在教導(dǎo)自己的孩子時(shí)，最好能隨時(shí)提醒自己，要能溫和而堅(jiān)持，嚴(yán)謹(jǐn)而不動(dòng)氣，有情緒平穩(wěn)的家長(zhǎng)示范，才會(huì)有溫和貼心的孩子。我自己的方法是在上課時(shí)低聲播放輕柔的音樂(lè)，一方面有聽(tīng)覺(jué)敏感的孩子會(huì)更專心，不再被環(huán)境中的雜音干擾，二方面自己也變得更有耐心了呢!