1.把孩子當做一個個體

　　無論何時你跟自閉癥兒童一起工作、玩?；蛏睿紫扔涀∷且粋€孩子，有自己獨特的喜好、習慣和情緒。自閉癥患者往往對設置好的事件反應良好，對意想不到的轉變或改變處理困難，但并不是所有的自閉癥兒童都是一樣的。了解孩子的個性比知道孩子是否患有自閉癥更加重要。

　　2.給孩子提供選擇

　　孩子可能不被允許跳過困難的轉變，但是可以給他們提供一些選擇，或者給他們自己處置這些情況的權利。

　　3.傾聽孩子的心聲

　　傾聽孩子的心聲和解釋，了解情況，幫助他們專注于即將到來的令人愉快的任務，并提醒孩子下次的首選活動。

　　4.要明確轉變并不是懲罰

　　提醒孩子他們并沒有做錯什么，只是遵循著安排好的一天的時間表。盡量的積極，使他們對接下來的活動感到興奮，并且避免讓孩子認為新任務和他所做的事情有關。如果跟他們的行為沒有關系，那就要表達清楚無關，避免跟懲罰聯系到一起。

　　5.使用工具進行幫助--制定時間表

　　通過編寫時間表來準備孩子在家或者學校里面的一天的活動，這個時間表可以包括一整天的行程，也可以只關注于一些活動，或者更新進度。如果孩子能夠閱讀，那就寫在紙上或者白板上，如果不能，就使用照片或圖片。如果想要多次使用，考慮層壓和添加他們編號的進度條。嘗試不同種類的圖片和符號來看看孩子對哪種最容易理解，如果可能的話，使用孩子實際活動的照片。

　　6.警告

　　記住，孩子是一個人，有真正的情感和喜好，他們可能沒有表達清楚，但是并不代表就不存在。沒有人喜歡被強迫去做一些自己不想做的事，要學會關心和體貼，千萬不能夠羞辱或者使孩子感到尷尬。在困難的轉變期內，小心謹慎的使用任何物理提示或支持。雖然有時在困難的轉變期內你可能會需要一些物理支撐來保證孩子的安全，但也要當心安全隱患。始終遵循一個地方的任何安全指南和行為計劃，特別是學校和公共場所。在家里，確保孩子安全是家長的主要職責。