偏食和挑食吃飯的時間可能會使很多孤獨(dú)癥孩子的家長感到沮喪和沒有信心，特別是那些孩子很挑食/偏食的家長。

　　即使是那些不十分偏食的孩子，支持某些固定的食物或有固定的口味也是很常見的現(xiàn)象。如果你的孩子只吃香蕉和薄餅，每到做飯的時候你就會感到頭疼。

　　大多數(shù)家長在這種情況下的做法是讓孩子吃他喜歡的東西，省得他鬧起來不吃更糟糕；殊不知這樣做的結(jié)果只會使你越來越為孩子的營養(yǎng)問題操心。為了幫助孩子的膳食營養(yǎng)平衡，你應(yīng)該在吃飯時逐漸地引入新的食物。開始的時候你在孩子的碗里只放上一小塊肉，等到他習(xí)慣了碗里有肉餅開始吃它以后，在逐漸增加食物的品種和數(shù)量。只要孩子吃了一下他平時不吃的東西，就要熱烈地夸獎他。鼓勵孩子什么都吃是一個復(fù)雜的過程，可以向營養(yǎng)專家請教食譜，從而確定你為孩子添加的下一種食物時什么。

　　坐不住吃飯的時候常見的另一個問題是孩子不能夠安穩(wěn)地坐在那里吃完一頓飯。很多家長在處理這一情況時采用的是追著喂孩子，將一餐飯變成幾頓“小餐”吃完，而不是要求孩子吃一頓完整的正餐。要讓孩子逐漸學(xué)會坐在餐桌旁吃完一頓飯，否則他的生活會僅僅因?yàn)檫@一點(diǎn)就被局限在家里，隨你到別人家里做客，上飯館，甚至是在感恩節(jié)的時候到奶奶家去吃火雞宴都會變得十分困難或不可能。在一天當(dāng)中拿出20到30分鐘的時間訓(xùn)練孩子“坐好了做一件事情”是一種可行而有效的方案，例如，讓他坐著吃完一塊兒餅干，一個水果，或坐著玩一段時間的玩具。在開始的時候，只要孩子能夠坐上幾秒鐘就可以給與獎勵和夸獎，逐漸地在給予強(qiáng)化之前提高對他坐著的時間的要求。當(dāng)孩子在訓(xùn)練時間里學(xué)會了“坐得住”之后，就可以在餐桌旁進(jìn)行泛化的練習(xí)了。