Oursonisnonverbalbutunderstandsperfectlywhatothersaresaying、Howcanwehelppeopleunderstandthissotheystoptalking“around”himasifhe’snotintheroom、Evenhighlyeducatedpeoplelikehisdoctorstendtodothis、Howcanwehelpeducatepeople?

　　我的兒子不會說話,但是能理解別人說的話，我們應(yīng)該怎樣做才能讓人們說話時意識到兒子的存在，即使是教育水平高的人,比如他的醫(yī)生也會在說話時忽略我兒子的存在。我們應(yīng)該怎么跟別人說呢？

　　Today’s“GotQuestions?”answerisbyLuciaMurillo,AutismSpeaksassistantdirectorofeducationresearch

　　今天的“有問題嗎？”由自閉癥之聲教育研究助理主任LuciaMurillo來回答。

　　It’scommontoencounterthelackofunderstandingyoudescribe、Thisisparticularlythecasewhenitcomestorecognizingthatcommunicationismorethanjustspeech、Aperson’slanguageabilityencompassesboth“expressive”and“receptive”language、

　　對自閉癥缺乏認(rèn)識是很常見的現(xiàn)象，尤其是當(dāng)你認(rèn)識到交流不僅僅局限于講話時，語言能力包含“表達(dá)”和“接收”兩個部分。

　　Expressivelanguageinvolvescommunicatingone’sfeelings,wantsandneedstoothers、Receptivelanguageistheabilitytounderstandwhatothersarecommunicating、

　　表達(dá)包括與別人交流自己的感覺、需要和需求。接收指的是理解他人說話內(nèi)容的能力。

　　Importantly–andIthinkthisisthepointyou’restrugglingtoconveytothepeopleinyourson’slife–alackofexpressivelanguagedoesnotmeanthatapersonlacksreceptivelanguageskills、Receptivelanguageskillsvarygreatlyamongnonverbalindividualsaffectedbyautism、

　　重點(diǎn)是，缺乏表達(dá)能力并不意味著缺乏接收能力，這也是你想要告訴別人的。自閉癥患者對語言的接受能力也是因人而異的。

　　Isympathizethatitcanbediscouragingtohavetorepeatedlyexplainthistootherpeople、Soit’sgreatthatyouseemtowelcometheopportunitytoeducateothers、IhopeIcanprovidesomehelp、

　　我不鼓勵你一遍又一遍地跟別人解釋這些，但你樂意這么做是很好的。希望我能為你提供一些幫助。

　　Let’sstartwithalittlemoreaboutexpressiveandreceptivelanguage、

　　我們先來進(jìn)一步了解表達(dá)和接收這兩種語言能力。

　　Expressivelanguage–notjustwords

　　表達(dá)——不僅僅是話語

　　大多數(shù)人認(rèn)為表達(dá)就是語言，包括詞匯、短語和語法，其實(shí)表達(dá)還包括非言語的部分。我們都會運(yùn)用非言語的方式進(jìn)行交流，例如，手勢、面部表情、目光接觸、姿勢和語調(diào)。

　　Autismcaninvolvedifficultywithbothverbalandnon-verbalexpressivelanguage、However,manynonverbalindividualswithautismlearntousegesturesandpicturestocommunicatetheirneedsandinterests、

　　自閉癥的表達(dá)障礙可能出現(xiàn)在言語和非言語部分。然而，許多語言障礙患者可以學(xué)習(xí)運(yùn)用手勢和圖片來和他人交流他們的需求和興趣。

　　Receptivelanguage–understandingothers

　　接收——理解他人

　　接受能力同樣也包括言語和非言語部分。大多數(shù)兒童先獲得接受能力。嬰幼兒先學(xué)會理解他人，然后才學(xué)會運(yùn)用手勢和詞匯。

　　自閉癥患者理解他人的能力因人而異，這種差異使得別人很難了解你兒子的水平，甚至是專業(yè)的醫(yī)生。他們可能很少接觸有語言障礙的自閉癥兒童，可能對語言接受能力缺乏了解。就像我們常說的，如果你認(rèn)識一個自閉癥患者，那你也僅僅只了解這一個自閉癥患者。

　　Sowhileitcanbefrustratingtodealwiththislackofunderstandingonaregularbasis,herearesomestrategiestohelpturntheseencountersintoteachablemoments、

　　缺乏這些基本常識比較難解決，以下是對這些情況的解決辦法。

　　1、Becalmbutdirect、Politelyinformthosewhostarttotalk“around”yoursonthathecanunderstandlanguageandthatyoupreferthattheyspeakdirectlytohimandincludehimintheconversation、

　　1、冷靜而直接。禮貌地提醒對方，孩子能理解他說的話，讓他直接對孩子說話并和他交談。

　　2、Createapersonalprofilesheet、Init,describeyourchildandwhatyouwantpeopletounderstandabouthim、Givethissheettoprofessionalswhoworkregularlywithyourchild、Keepafewhandytoshare,asneeded,insituationsastheycomeupinyourson’sdailylife、

　　2、建立個人文件夾。用它介紹你的孩子，寫上你想別人知道的關(guān)于他的情況。把它給經(jīng)常與孩子接觸的醫(yī)生。手頭上也可以準(zhǔn)備一些，需要的時候遞給別人，畢竟他們也是孩子生活的一部分。

　　3、Becomeanadvocateforyourchild–andallthosewithautism–inyourcommunity、Considerparticipatinginschoolparentgroupsandothercommunityorganizationswhereyoucanspreadautismawareness、Helpothersunderstandthespecialstrengthsandchallengesthatcomewithbeingontheautismspectrum、

　　3、為了你的孩子以及社區(qū)中其他自閉癥的孩子，你要成為自閉癥的宣傳者。可以考慮參加學(xué)校的家長會和其他社區(qū)組織，可以向家長們宣傳自閉癥的知識，并幫助他人了解自閉癥患者的特別之處和他們的困難。

　　4、Remindyourselfthatmostpeoplemeanwell、However,mostwon’tunderstandthatthey’renotrelatingtoyoursonappropriatelyunlessyoushareyourinsights、Don’tbeshyaboutproactivelyaddressingquestionsthatpeoplemightbeembarrassedtoask、Ifyoudosoinapositivemanner,Ithinkyou’llbecontributingtobettercommunication–foreveryoneinvolved–inthefuture、

　　4、時常提醒自己大多數(shù)人都是善意的。然而，除非你告訴他們，否則大多數(shù)人沒有意識到他們和你孩子說話的方式不合適。如果你能找到合適的方式，不要因提起令他人尷尬的話題而感到羞怯，因?yàn)檫@將有利于以后更好的溝通。

　　Thanksagainforyourquestion、Pleaseletusknowhowthingsaregoinginthecommentsectionbeloworbyemailingusagainatgotquestions@autismspeaks、org、

　　再次感謝大家提出的問題。歡迎大家給我們留言或發(fā)送郵件到gotquestions@autismspeaks、org讓我們知道事情的進(jìn)展。