自閉癥是一種極端復(fù)雜的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙，是包含一系列癥狀的癥候群?；颊叱缃荒芰Φ拖峦?，其他常見表現(xiàn)還包括重復(fù)刻板的行為和對感官刺激的敏感。不同患者自閉癥的嚴(yán)重程度可以相去甚遠(yuǎn)。譜系的一端是一直沒有發(fā)展出語言的孩子，而另一端則是自閉癥狀很難被人察覺的電腦科學(xué)家。

　　自閉患者的癥狀千差萬別，很難用幾句話做簡單的概括。但是有一種被大家都接受的共識，那就是很多自閉人士的才華都被極大的埋沒了。盡管一半的自閉者有正常的智商，他們在學(xué)校和工作中的表現(xiàn)卻差強(qiáng)人意。在法國，將近百分之九十的自閉兒童可以進(jìn)入小學(xué)就讀，但是只有百分之一上了高中。美國的情況要好一些，可盡管有更多自閉小學(xué)生在融合教育課堂里學(xué)習(xí)，他們中還是只有一半最后能從高中畢業(yè)。在英國，只有百分之十二的高功能自閉人士可以獲得全職工作。聯(lián)合國的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，全球范圍內(nèi)百分之八十的自閉者處于失業(yè)狀態(tài)。

　　這些統(tǒng)計(jì)數(shù)字令人觸目驚心。當(dāng)數(shù)百萬自閉者無奈的游離于社會生活和職場之外的時候，他們的家人努力想要解決這個困境卻無能為力。大多數(shù)成年自閉者不被允許參加工作的狀況，在阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時也加重了社會福利系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)。一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明這種對人力資源的浪費(fèi)已經(jīng)占到美國國民生產(chǎn)總值的百分之二。因此，這樣的現(xiàn)狀亟待改變，可以從以下幾個方面入手。

　　教育舉措是基礎(chǔ)

　　自閉兒童的教育開始于早期篩查。由于自閉癥的診斷目前還不能依賴于可靠的生化和影像學(xué)檢測，對兒童行為的密切觀察就成為關(guān)鍵。自閉兒童往往癡迷于特定的物體，用機(jī)械重復(fù)的方式使用玩具，但很少觀察和模仿周圍的人，這都是他們非常重要的行為特征。包括語言訓(xùn)練在內(nèi)的一系列干預(yù)措施，能夠幫助自閉和發(fā)育滯后的兒童更好的適應(yīng)環(huán)境，提高各方面技能和獲得學(xué)習(xí)能力。之所以干預(yù)要趁早，是因?yàn)槿嗽谟啄甑臅r候大腦的可塑性還很強(qiáng)，任何教育措施的效果都會更加顯著。2013年美國華盛頓州的一項(xiàng)研究表明，投入自閉兒童早期干預(yù)的成本可以在八年以后收回，因?yàn)槿绻⒆觽兒苄【湍艿玫接行У膸椭?，他們長大以后在學(xué)校里需要的特殊教育資源就會大大降低。到目前為止，發(fā)達(dá)國家里自閉癥的平均診斷年齡是三歲半。

　　為自閉兒童提供適合他們的學(xué)習(xí)環(huán)境也是至關(guān)重要的。如何開展特殊兒童的融合教育是一個極具爭議性的話題?，F(xiàn)有的研究證據(jù)表明不該對所有的孩子提供一刀切的建議，而應(yīng)該根據(jù)具體孩子的狀況具體分析。有些兒童和正常發(fā)育的同齡人在一起學(xué)習(xí)會進(jìn)步更快，當(dāng)然他們需要額外的幫助。有些需要在單獨(dú)的課堂里得到更加個性化的教育。有些需要兩者的結(jié)合。不管特殊兒童在普通課堂里的融合程度如何，特殊教育人士和普通課堂的老師都需要接受專門的培訓(xùn)，這樣才能更好的了解自閉兒童的特點(diǎn)，使得課堂教學(xué)順利進(jìn)行。目前用于這方面培訓(xùn)的資金還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。一項(xiàng)報(bào)告顯示英國有百分之六十的老師認(rèn)為他們沒有做好教育自閉兒童的準(zhǔn)備。

　　工作環(huán)境需改善

　　只有創(chuàng)造機(jī)會令更多自閉人士進(jìn)入職場，才能令用在自閉兒童早期教育方面的投資得到最大回報(bào)。有些自閉人士捕捉細(xì)節(jié)的功夫非常了得，他們常常能夠發(fā)現(xiàn)他人幾乎注意不到的圖形規(guī)律和數(shù)據(jù)錯誤，這種能力使他們成為分析師和軟件工程師的理想人選。

　　“我的短期目標(biāo)就是怎么依靠吹牛通過本次面試，我的長期目標(biāo)就是發(fā)明一臺時間機(jī)器，這樣我就可以回來改變我現(xiàn)在吹的一切牛皮”

　　即使沒有這樣的天賦，很多自閉人士也可以從事需要耐心細(xì)致且重復(fù)性強(qiáng)的工作，比如更新數(shù)據(jù)庫，管理圖書等等。他們對某些事物專注力很強(qiáng)，喜歡有規(guī)律的工作卻不喜變化。這些特征令他們成為高效和令人放心的員工。美國一個著名連鎖藥店Walgreen’s的管理人員聲稱，他們雇用的自閉員工和其他員工的工作業(yè)績并無顯著差異。

　　圖表畫的具體的工作描述方式

　　很多自閉人士雖然明明有工作能力卻很難拿到工作機(jī)會，這其中一個很重要的原因就是他們在面試中表現(xiàn)不好，典型特征包括與面試官眼神交流欠佳，回答問題太糾結(jié)于字面意思等等。對于有自閉癥的求職者，雇主應(yīng)該考慮用相關(guān)技能的測試取代傳統(tǒng)面試。如果他們通過這些考試而成為該單位的員工，那么可以對工作環(huán)境做些點(diǎn)小小調(diào)整，以幫助自閉癥人士提高工作效率。比如提供相對安靜的工作空間，書面呈現(xiàn)工作指示等。職場也應(yīng)考慮為其他雇員提供相關(guān)培訓(xùn)，使每個人都能夠和自閉癥人士合作共事。

　　科研投入需加大

　　最后要強(qiáng)調(diào)的是，加大對相關(guān)領(lǐng)域醫(yī)學(xué)研究的投入可以幫助人們更好的理解自閉癥的發(fā)病機(jī)理，病程進(jìn)展，以及為藥物研發(fā)提供線索。目前各國政府用此處的科研經(jīng)費(fèi)都嚴(yán)重不足，英國每年投入五百六十萬美元，而美國的科研投入，只夠照顧一百名嚴(yán)重自閉癥患者終生的飲食起居。我們對自閉癥的了解還是冰山一角，太多的問題還沒有答案。數(shù)目眾多的有能力的自閉人士因被排除在職場之外而不能自食其力，這樣造成的浪費(fèi)是一件令人痛惜的事情。

　　后記：

　　這篇文章的網(wǎng)絡(luò)版本后面，有一些讀者評論，這其中也包括一些自閉人士講述的親身經(jīng)歷。一位筆名nosesjm的網(wǎng)民寫道：“我是一名不到三十歲的阿斯伯格綜合征患者，我學(xué)業(yè)成績很好，拿了兩個碩士學(xué)位，但我工作面試的表現(xiàn)總是很差勁。如果能給我?guī)追昼姷臅r間去適應(yīng)面試官說話的語氣和方式，然后再回答問題，相信我會做得更好。我不是碼工，而是商業(yè)管理分析師。我認(rèn)為自閉人士的才華可以在很多領(lǐng)域中得到發(fā)揮，適合我們的工作也絕不僅僅是程序員和其他只跟數(shù)據(jù)打交道的工種，不要用想當(dāng)然的條條框框限制住我們。有一件事情令我非常不安。很多職位的申請表中有一欄是“你是否有以下健康問題？”我從前總是在“自閉癥”這一欄打鉤，結(jié)果一個面試機(jī)會都得不到。而當(dāng)我停止承認(rèn)自己是自閉人士之后，面試機(jī)會就來了。我以為設(shè)計(jì)這樣的表格是雇主想要表達(dá)對自閉者的接納呢。”這位網(wǎng)民的發(fā)言有一定代表性，因?yàn)槠渌行┳蚤]人士也表達(dá)了類似的觀點(diǎn)?？磥砀纳谱蚤]者在職場的待遇還任重道遠(yuǎn)。

　　摘要

　　1．必須為自閉癥兒童提供適合他們個體需要的教育。培養(yǎng)專家、培訓(xùn)老師和家長需要大量的資金，讓他們學(xué)習(xí)怎樣更有效地教育自閉癥兒童。

　　2．讓有勞動能力的自閉癥人士進(jìn)入職場，使教育投資能夠得到最大回報(bào)。許多自閉癥人士都有卓越的能力，如相當(dāng)專注，留意細(xì)節(jié)，渴望有規(guī)律。因此他們可以勝任這樣一些工作，這些工作中需要精確、重復(fù)、發(fā)現(xiàn)錯誤規(guī)律。

　　3．盡管自閉癥人士如其他人士一樣能夠勝任一些工作，他們卻很少有機(jī)會獲得這些工作，往往因?yàn)樗麄冊诿嬖囍械谋憩F(xiàn)不能令人滿意。對這些自閉癥人士，雇主或者可以考慮用相關(guān)技術(shù)測試來替代面試。職場環(huán)境也需要一些調(diào)整，如提供安靜的場所，書面呈現(xiàn)工作指示等。職場也應(yīng)考慮為雇員提供相關(guān)培訓(xùn)和教育，使每個人都能夠和自閉癥人士合作共事。

　　4.最后一點(diǎn)，但這并不是最不重要的，應(yīng)加強(qiáng)對自閉癥的研究，幫助人們從醫(yī)學(xué)角度更好地認(rèn)識自閉癥。這將最終幫助許多自閉癥人士獲得富有成效的生活。