女兒初二時(shí),有段時(shí)間突然陷入莫名的煩惱中.總是有許多的問(wèn)題，許多的擔(dān)心，比如擔(dān)心自己殺人，害怕看到剪刀、害怕看到鋒利的東西。一開(kāi)始我沒(méi)太在意，就是做了些開(kāi)導(dǎo)，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)很難真正的勸服她，她還是總是擔(dān)心，總是有各種各樣的害怕。我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，也逐漸理解女兒的痛苦和迷茫。“強(qiáng)迫”，一個(gè)我從來(lái)不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)的詞兒，就這么不經(jīng)意的闖入了我們的生活。我不再逃避，也不再寄希望于簡(jiǎn)單的溝通。

　　最初的探索是迷茫和痛苦的，看了很多資料，在網(wǎng)上查了些介紹，越看越擔(dān)心。無(wú)奈之中去醫(yī)院掛了專(zhuān)家號(hào)，那所謂的專(zhuān)家啊，不知是不是心理醫(yī)生都是那么的故作神秘和妖嬈，幾乎什么都沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，就給孩子開(kāi)了兩種藥。而且還說(shuō)，必須吃藥，不可能通過(guò)不吃藥而解決問(wèn)題。我去醫(yī)院看了藥品的說(shuō)明書(shū)，心里就非常的犯憷。我一直不認(rèn)為孩子的身體出現(xiàn)了什么問(wèn)題，我覺(jué)得孩子更多的是心里由于年齡小、心智不成熟，結(jié)了個(gè)小疙瘩，然后越纏越多。解鈴還須系鈴人。只要能夠找到系扣的關(guān)鍵所在，再一點(diǎn)點(diǎn)解開(kāi)就一定可以讓孩子走出陰霾，重見(jiàn)燦爛的陽(yáng)光。但問(wèn)題是如何找到這個(gè)最初的扣，卻不是一件容易的事情。

　　出于對(duì)藥物的抵觸，我又一次一頭扎入網(wǎng)中。在煙波浩淼的大海中尋找可能找到方向的指南針。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我通過(guò)關(guān)注公眾微信號(hào)（我至今都非常感謝我自己、慶幸我自己當(dāng)時(shí)想到了這個(gè)方法），了解到心之靈咨詢(xún)中心。我看了里面的一些介紹，有些認(rèn)同。當(dāng)時(shí)，雖然內(nèi)心特別的無(wú)助，特別的渴望找到那顆救命稻草，但出于對(duì)網(wǎng)絡(luò)的防備，依然是有很多的顧慮。盡管如此，我還是抱著試試看的態(tài)度撥通了文老師的電話。文老師非常耐心、非常清晰的給我講了強(qiáng)迫的由來(lái)，以及解決的方法。我自己又跌跌撞撞和孩子磨合了好一段時(shí)間，大概有一個(gè)月吧。感覺(jué)依然是得不到突破。在和文老師溝通幾次后，越來(lái)越升起信心。我下定決心要請(qǐng)文老師親自出面做溝通。

　　最初，先是有兩三天的預(yù)溝通，然后開(kāi)始三天的行為練習(xí)。對(duì)于一個(gè)活潑好動(dòng)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，真的是比較難的事情。但孩子堅(jiān)持的總體來(lái)說(shuō)還不錯(cuò)，期間有些煩躁，但大抵是堅(jiān)持下來(lái)了，每天晚上文老師都會(huì)耐心的和孩子溝通練習(xí)的體會(huì)，幫助孩子做認(rèn)知的疏導(dǎo)。讓我始料不及的事，三天的練習(xí)下來(lái)，孩子就發(fā)生了明顯的變化。結(jié)束三天的練習(xí)，第二天上學(xué)是周二，整個(gè)一周的學(xué)習(xí)都相安無(wú)事。

　　我觀察著孩子的變化，內(nèi)心充滿(mǎn)了欣慰。之后的幾周，文老師繼續(xù)和孩子做溝通，孩子還有有一些擔(dān)心，有一些糾結(jié)，疏導(dǎo)過(guò)后就好多了。每次遇到新的情況，新的問(wèn)題，文老師都說(shuō)是解決問(wèn)題的機(jī)遇。確實(shí)如此，不要害怕問(wèn)題。問(wèn)題的出現(xiàn)，正是讓我們逐漸變得越來(lái)越強(qiáng)大，越來(lái)越自覺(jué)的動(dòng)力。

　　看著孩子幾個(gè)月來(lái)發(fā)生的變化，再想想最初痛苦迷茫的時(shí)候那些不堪回首的掙扎，心里真的對(duì)文老師充滿(mǎn)了感謝。是他陽(yáng)光純凈的性格，清晰睿智的開(kāi)解，科學(xué)有效的方法，讓孩子逐漸從思維、念頭的迷惘中找到自我的方向。而且，這種方法，不僅是解決了問(wèn)題，更是強(qiáng)化了能力，我相信對(duì)孩子未來(lái)的人生都有很大益處。

　　回想起女兒的經(jīng)歷，有四個(gè)感受。一是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)。女兒應(yīng)該說(shuō)剛剛有點(diǎn)強(qiáng)迫傾向，就很清楚的和我表達(dá)了問(wèn)題，我也意識(shí)到了問(wèn)題本身，及時(shí)去尋找辦法。二是找對(duì)了方向。我一直認(rèn)為，強(qiáng)迫本身不是身體的病，而是內(nèi)心的一種沖突。藥物不僅無(wú)益，反而只能增害。所以一開(kāi)始就沒(méi)有接受藥物治療，而是尋找其他方法。三是找對(duì)了老師。文老師的開(kāi)解不帶任何迷信色彩、宗教色彩，運(yùn)用的只是科學(xué)，純科學(xué)。文老師的方法是有效的，也是非常科學(xué)的。四是按照老師的要求去做。遇到問(wèn)題及時(shí)溝通，及時(shí)匯報(bào)自己的心得，這個(gè)也很重要。

　　時(shí)間倉(cāng)促，寫(xiě)的有些粗糙。但內(nèi)心對(duì)文老師的感謝是發(fā)自?xún)?nèi)心發(fā)自肺腑的，謝謝文老師！也希望有更多受強(qiáng)迫困擾的人能夠找對(duì)方向，早日走出迷惘，開(kāi)始幸?？鞓?lè)的人生！

　　咨詢(xún)師點(diǎn)評(píng)：患者14歲，是我接待的最小患者之一，剛開(kāi)始自己也有些疑慮：這么小的孩子能夠領(lǐng)悟這套方法嗎？能夠堅(jiān)持下來(lái)嗎？事實(shí)證明：這套方法注重的是實(shí)際的練習(xí)，不過(guò)多依賴(lài)人的理解力，一般人都能理解，都能堅(jiān)持下來(lái)，患者的悟性比較高，所以痊愈的時(shí)間比預(yù)計(jì)還要快。很欣喜看到患者能走出來(lái)，給了我更多的信心，后面遇到一個(gè)9歲的患者，用同樣的方法很快就走了出來(lái)。