對(duì)于自閉癥兒童而言,他們的感覺(jué)統(tǒng)合技能并沒(méi)有像正常兒童那樣得到完善的發(fā)展,反而出現(xiàn)了一定的缺陷。

　　他們的感覺(jué)統(tǒng)合障礙主要有以下幾個(gè)方面的表現(xiàn)

　　1、身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙。這種障礙指身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)能力存在問(wèn)題并導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)障礙。

　　2、結(jié)構(gòu)和空間知覺(jué)障礙。這種障礙主要涉及視知覺(jué)問(wèn)題,一方面可能與軀體感覺(jué)過(guò)程有關(guān),另一方面與大腦右半球的功能有關(guān)。這類障礙在兒童可表現(xiàn)為對(duì)空間距離知覺(jué)不準(zhǔn)確,左右分辨不清,易迷失方向。

　　3、身體平衡功能障礙。這可能與前庭功能障礙關(guān)系密切。研究發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)困難兒童可能前庭功能未見(jiàn)下降,但他們往往對(duì)前庭刺激的統(tǒng)合存在問(wèn)題。

　　4、視聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言障礙。這與前庭平衡功能統(tǒng)合障礙有關(guān),兒童表現(xiàn)出語(yǔ)言發(fā)展遲緩,語(yǔ)言表達(dá)功能不佳

　　5、觸覺(jué)防御障礙。這與心神不安或活動(dòng)過(guò)多有關(guān)。對(duì)這類兒童進(jìn)行觸知覺(jué)檢查時(shí),他們常常表現(xiàn)出軀體和情緒反應(yīng)出過(guò)度防御的病癥。

　　感統(tǒng)訓(xùn)練及治療方法

　　根據(jù)感覺(jué)統(tǒng)合理論發(fā)展而來(lái)的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練療法,就是基于兒童發(fā)育過(guò)程中神經(jīng)系統(tǒng)的可塑性,對(duì)自閉癥兒童提供一種感覺(jué)輸入的控制,使其能夠統(tǒng)合這些感覺(jué),促進(jìn)腦神經(jīng)生理發(fā)展,達(dá)到改善兒童運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、語(yǔ)言功能等目的。

　　1、兒童在進(jìn)行大滑板訓(xùn)練時(shí),將大量視覺(jué)、觸覺(jué)和本體覺(jué)情報(bào)送往大腦中,使小腦更為蘇醒,指揮著緊張感的變化。大腦-小腦間的運(yùn)作加強(qiáng)的整合作用,對(duì)患兒整體運(yùn)動(dòng)機(jī)能協(xié)調(diào)活動(dòng)有很大作用。

　　2、通過(guò)觸覺(jué)學(xué)習(xí)活動(dòng)訓(xùn)練如:大籠球、滾筒、跳床、陽(yáng)光隧道、球池游戲等,能加強(qiáng)患兒肌膚感官接受刺激信息,以修正前庭核有關(guān)觸覺(jué)刺激的抑制和運(yùn)動(dòng)能力,使大腦的處理能力身體的觸覺(jué)神經(jīng)建立良好的協(xié)調(diào)關(guān)系,對(duì)患兒情緒有穩(wěn)定作用。

　　3、另外,還要對(duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行平衡臺(tái)、獨(dú)腳椅、吊纜及各種球的訓(xùn)練,在訓(xùn)練中,同時(shí)提供6種以上的感覺(jué)刺激,使患兒的整個(gè)機(jī)體各部分運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、統(tǒng)一和平衡,增加他們的社會(huì)適應(yīng)能力和運(yùn)動(dòng)計(jì)劃能力。