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雖日愛之 其實害之

2016-12-15 來源:湖南省自閉癥兒童指導中心  標簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:不管是正常兒童還是自閉癥兒童,家長們要敢于放手給孩子鍛煉的機會。讓孩子接觸社會,體驗生活中的酸、甜、苦、辣,讓他們感悟世間的真、善、美,從而獲得生存能力。

  1.特殊待遇

  孩子在家庭中的地位高人一等,處處特殊照顧,如吃“獨食”,好的食品放在他面前供他一人享用;出于一種關(guān)心和愛護,對我們的孩子給予特殊的關(guān)懷……這樣其實對孩子的康復特別不利,會讓自閉癥孩子自感特殊,不懂得與他人分享,不利于孩子建立良好的社交能力。

  2.輕易滿足和害怕哭鬧

  有些家長抱著“只要你不哭鬧,就有求必應(yīng),孩子要什么就給什么“。也由于從小遷就自閉癥孩子,面對孩子孩子哭鬧、不吃飯、亂跑時,父母就只好選擇哄騙、投降、依從、遷就。使得孩子的行為問題日益加重,形成惡性循環(huán),一不如意就哭鬧,跟有甚者會用自虐等行為來達成目的。但是這樣不利于孩子走進社會,好的習慣可以讓去適應(yīng)這個社會,而不是讓孩子生活在自己的世界,以及父母所為孩子營造的“完美世界”,試想,如果有一天孩子離開了你,孩子怎么生活呢?兒童不是用規(guī)則可以教得好的,規(guī)則總是會被他們忘掉的。……習慣一旦培養(yǎng)成功之后,便用不著借助記憶,很容易地自然地就能發(fā)生作用了。

  3.包辦代替

  我們經(jīng)常一些媽媽,要不要求孩子勞動,有的竟說:“我疼都來不及,還忍心讓孩子勞動?”也有的說:“這樣的孩子能做什么事,還不如我?guī)退觥?rdquo;所以三四歲的孩子還要喂飯,還不會穿衣,五六歲的孩子還不做任何家務(wù)事。學習源于生活,或許一個小小的點,就可以讓孩子學會更多的東西,教育學家蘇霍姆林斯基說過:“手與腦之間有著千絲萬縷的聯(lián)系,這些聯(lián)系起著兩個方面的作用:手使腦得到發(fā)展,使它更加明智;腦使手得到發(fā)展,使它變成創(chuàng)造的聰明的工具,變成思維的工具和鏡子”。

  4.剝奪獨立

  為了絕對安全,父母或或老人不讓孩子走出家門,也不許他和別的小朋友玩。更有甚者,有的孩子成了“小尾巴”,時刻不能離開父母或老人一步,摟抱著睡,偎依著坐,馱在背上走;含在嘴里怕融化,吐出來怕飛走。這樣的孩子會變得膽小無能,喪失自信,養(yǎng)成依賴心理,還往往成為“把門虎”,在家里橫行霸道,到外面膽小如鼠,造成嚴重性格缺陷,使孩子拒絕與他人接觸,更難的融入社會,建立社交能力。

  5.當面袒護

  有時爸爸管孩子,媽媽護著:“不要太嚴了,他還小呢。”有的父母教孩子,奶奶會站出來說話:“你們不能要求太急,他大了自然會好;他還這么小,能知道什么,慢慢來!”這樣的孩子當然是“教不了”啦!因為他全無是非觀念,而且時時有“保護傘”和“避難所”,其后果不僅孩子性格扭曲,有時還會造成家庭不睦,也不利于家長對孩子的行為的管理,同時也影響了孩子的康復治療效果。所以后時候家長們常常跟老師說,“我家的孩子我根本就管不住,真不知道要怎么辦。特別是爺爺奶奶在的時候更加鬧了。”所以很多的問題時處在家長沒有直觀的面對問題的所在,只有改善家長自己的觀念,孩子勢必也會有很大的進步的。

  不管是正常兒童還是自閉癥兒童,家長們要敢于放手給孩子鍛煉的機會。讓孩子接觸社會,體驗生活中的酸、甜、苦、辣,讓他們感悟世間的真、善、美,從而獲得生存能力。增強他們戰(zhàn)勝困難和挫折的信心與能力。這樣,孩子的羽翼就會逐漸豐滿,生存能力就會越來越強,我所做的一切都是為了孩子的將來。

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