精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練可以豐富幼兒對(duì)事物屬性的感知和認(rèn)知，從而提高思維水平，我們要?jiǎng)?chuàng)造條件讓幼兒進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練，掌握抓、握、投、穿、寫等動(dòng)作，培養(yǎng)手的靈活性、準(zhǔn)確性，提高手眼協(xié)調(diào)能力。今天小編就與大家分享幾個(gè)關(guān)于自閉癥兒童在家進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練的常用方法。

　　一、將物品投入容器訓(xùn)練

　　先準(zhǔn)備一個(gè)空簍子或者一個(gè)紙盒子，然后準(zhǔn)備報(bào)紙球或者乒乓球若干個(gè)，兒童距離目標(biāo)1、5--2米，單手將球類物品扔進(jìn)簍子或者盒子中，可以定小目標(biāo)，每扔進(jìn)5個(gè)或者10個(gè)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)（根據(jù)兒童能力適當(dāng)增減目標(biāo)難度），激發(fā)兒童做訓(xùn)練的積極性，在投球的過(guò)程中，主要鍛煉兒童手眼協(xié)調(diào)能力。

　　二、穿珠子訓(xùn)練

　　最初使用較粗的繩子做穿大號(hào)珠子的游戲，教師或者家長(zhǎng)指導(dǎo)兒童穿的方法，由最初的家長(zhǎng)輔助兒童做，再根據(jù)兒童能力慢慢撤銷輔助，直到他們能獨(dú)立完成穿大號(hào)珠子，然后增加難度，開始穿中號(hào)珠子，最后再過(guò)渡到穿小號(hào)珠子或者穿扣子，該訓(xùn)練可以鍛煉兒童手指的靈活性及手眼的協(xié)調(diào)性。

　　三、折紙訓(xùn)練

　　在最開始練習(xí)折紙時(shí)，折紙的難易程度要根據(jù)兒童的能力來(lái)定，先從最簡(jiǎn)單的對(duì)折開始，自閉癥兒童由于手指軟弱無(wú)力，動(dòng)作不靈活，所以先是由兒童跟著家長(zhǎng)模仿折，每次只教一個(gè)步驟，等他們每一步都學(xué)會(huì)了，再將幾個(gè)步驟從頭到尾連起來(lái)折成一件成品。折紙訓(xùn)練是一個(gè)鍛煉自閉癥兒童雙手技巧及靈活性的好辦法。

　　四、夾物訓(xùn)練

　　該訓(xùn)練也是由易到難，夾的物品是由大到小。先用鑷子或者接觸面較寬的夾子，將盒子里面的棉花團(tuán)或者花生殼，蠶豆等夾到碗里，然后再夾回盒子，反復(fù)練習(xí)，等兒童能夠熟練的完成后，增加難度，開始使用筷子夾物品，所夾物品也是由大到小，逐漸過(guò)渡到使用筷子進(jìn)食。夾物訓(xùn)練能夠很好的鍛煉自閉癥兒童手指的抓握能力，控制能力及手眼協(xié)調(diào)能力。