不是每一個孤獨癥都是“天才”

　　前不久有條新聞，說余姚一個7歲小男孩，不愛看動畫片，只看新聞聯(lián)播，滿口美俄關(guān)系，醫(yī)生認為他得了“阿斯伯格綜合征”(AS)，也是孤獨癥中的一種。

　　“但畢竟這樣的孩子很少。”杭州市第七人民醫(yī)院兒童心理科主任周國嶺說，60%~70%的孤獨癥患者都伴隨著弱智，而要讓一位孤獨癥患者恢復(fù)到正常人的狀態(tài)，難度也相當(dāng)大。

　　那么一旦確診為孤獨癥，怎么才能幫助他們呢?

　　浙江省兒保發(fā)育行為科主任竺智偉告訴《錢江晚報》記者，需要對患兒進行高強度的訓(xùn)練，幫助他們掌握基本的社交禮儀。比如，守規(guī)矩，上課的時候不能隨便講話;表示友好，別人對你微笑時，如何回應(yīng)等等。“這些社交訓(xùn)練要跟一輩子，因為人生不同階段有不同的社交需求。”

　　竺智偉診治過一位患兒，2歲多確診，現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)6年級。這個孩子很幸運，能在普通學(xué)校上課，這種教育形式被稱之為“融合教育”。

　　這孩子太有“個性”老師建議家長去查查

　　胡莉菲是浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬兒童醫(yī)院發(fā)育行為科的主治醫(yī)生，她的主要工作是給孩子做行為評估。她告訴錢報記者，每次門診，上午2個孩子，下午2個，等待做評估的孩子已經(jīng)排到1個月之后了。

　　她剛給4歲的朵朵(化名)做了評估。雖然朵朵開口講話比較遲，2歲多開始講話，但是在大人眼里，她是個聰明伶俐的小姑娘，記性很好，聽過的故事，都能繪聲繪色地講出來。

　　但是，幼兒園老師卻告訴朵朵媽媽，孩子有些不太對勁，建議帶她去兒童醫(yī)院看看。

　　怎么不對勁兒?太有個性。

　　她不跟小朋友玩，有時候會追打小朋友，掀小姑娘的裙子;老師跟她講話，她常常不理會，上課的時候還會自顧自跑出去;會反復(fù)地玩門;經(jīng)常怔怔地望著窗外，但誰也捉摸不透她在看什么。

　　胡莉菲跟朵朵媽媽聊起來，又了解到一個情況——

　　朵朵會把“你”和“我”用倒。在給朵朵做評估的過程中，她發(fā)現(xiàn)，朵朵確實蠻聰明，能繪聲繪色講故事，只是語調(diào)像機器人。狼來了的故事，媽媽怎么講的，不僅把故事背下來了，語調(diào)也好像原原本本錄下來了。

　　做完14個項目的評估，胡莉菲最后給的診斷是社交障礙。胡莉菲告訴記者，她曾跟一位幼兒園老師交流過，每年班上都會有1~2個得孤獨癥的孩子。

　　這些癥狀不是內(nèi)向而是孤獨癥

　　治療孤獨癥和治療其他疾病一樣，講究的是早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。那么孩子的哪些行為代表著孤獨癥呢?

　　竺智偉介紹，一周歲還不會說話，喊他名字沒有應(yīng)答，沖他微笑他也沒反應(yīng)，2歲了還不跟小朋友玩，就要注意了。周國嶺提醒說，孤獨癥的孩子與內(nèi)向區(qū)別很大，“孤獨癥是不會說話、不會交往，內(nèi)向是不想說話，不想交往。”

　　不會說話表現(xiàn)為，學(xué)說話特別慢，有明顯的會話缺陷，語言使用有重復(fù)或固定的模式;

　　不會交往表現(xiàn)為，沒法和同齡人玩在一塊，不懂得理解別人，不會溝通，沒法主動和他人分享興趣或成就;

　　還有就是有刻板行為動作，“比如上幼兒園的時候，一定要走一條路，換成其他路都不行。”另外，孩子經(jīng)常盯著轉(zhuǎn)動的輪子、風(fēng)扇目不轉(zhuǎn)睛地看，喜歡細小的瓶蓋子等相當(dāng)偏執(zhí)的行為，都是刻板行為，是病態(tài)的方式。

　　頭胎是孤獨癥二胎風(fēng)險比普通人高10倍

　　在孤獨癥家庭中，有個問題一直困擾著家長：頭胎是孤獨癥，再生一個行不行?

　　“以往的研究發(fā)現(xiàn)，孤獨癥兒童的弟妹也有患自閉癥的風(fēng)險，而且這個風(fēng)險比普通人高10倍。”竺智偉說，孤獨癥有先天的基因基礎(chǔ)，所以對這樣的家庭來說，懷二胎時要提高警惕。

　　很多孤獨癥兒童的家庭，也能生下健康寶寶;而且父母也更加有經(jīng)驗，懂得觀察。“

　　早點干預(yù)，不僅能夠減輕癥狀，甚至可能逆轉(zhuǎn)。”竺智偉說。

　　加州大學(xué)戴維斯分校心靈研究所的研究人員發(fā)現(xiàn)，從6個月大時就開始干預(yù)，可顯著減輕癥狀，到3歲時，那些接受過治療的大多數(shù)孩子既沒有自閉癥，也不再有發(fā)育遲緩。