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兒童強(qiáng)迫癥應(yīng)該抓緊治療!

2016-12-13 來源:心之靈強(qiáng)迫咨詢  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:意念訓(xùn)練,兒童出現(xiàn)不可克制的強(qiáng)迫現(xiàn)象時(shí),父母要幫助兒童用意念努力對(duì)抗強(qiáng)迫現(xiàn)象,使緊張恐懼的心情放松,并告訴兒童這種行為沒有任何意義,并分散兒童的注意力。經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,多數(shù)兒童的強(qiáng)迫現(xiàn)象才會(huì)逐步消失。

  兒童強(qiáng)迫癥應(yīng)該抓緊治療

  當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)兒童強(qiáng)迫的一些癥狀時(shí),應(yīng)該抓緊治療,尋求相關(guān)的幫助,早發(fā)現(xiàn)早治療對(duì)兒童會(huì)有幫助,否則有可能會(huì)越拖越嚴(yán)重,耽誤最佳治療時(shí)間。我們應(yīng)該尋找專業(yè)的人士來幫助。兒童強(qiáng)迫癥是一種心理障礙系,心理矯正是最有效的療法。因此強(qiáng)迫癥的孩子除應(yīng)請(qǐng)心理醫(yī)生診斷和藥物治療外,還應(yīng)在醫(yī)生的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,通過反復(fù)訓(xùn)練和實(shí)踐主動(dòng)矯正那些令人苦惱的觀念、意向或行為,治療中應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

  一,樹立信心,對(duì)于有強(qiáng)迫癥的兒童,父母要幫助他們自覺認(rèn)識(shí)和克服自己的性格弱點(diǎn),指導(dǎo)孩子處理問題要當(dāng)機(jī)立斷,幫助他們出主意,想辦法,克服遇事猶豫不決的弱點(diǎn),讓孩子了解人的一生中必然要遇到各種各樣的事情,不可能對(duì)每一件事情都處理得那么合適與周全,出現(xiàn)一些總是是在所難免的。還要注意豐富孩子的業(yè)余生活,分散孩子的注意力,以減少他們不必要的疑慮。

  二,行為療法,對(duì)單純用意念不能對(duì)抗的強(qiáng)迫現(xiàn)象,可以采用“行為對(duì)抗療法”幫助矯正。

  具體做法是:吩囑兒童右手腕上套進(jìn)用三股皮筋組成的橡皮圈,一旦出現(xiàn)不可克制的強(qiáng)迫現(xiàn)象時(shí),加反復(fù)計(jì)數(shù)、反復(fù)檢查等,立即拉彈右手腕上的橡皮圈,以對(duì)抗強(qiáng)迫現(xiàn)象,橡皮圈的拉彈力量以手腕皮膚稍有疼痛感為宜,同時(shí)計(jì)數(shù)拉彈次數(shù)及強(qiáng)迫現(xiàn)象持續(xù)的時(shí)間。剛開始時(shí)需要拉20-30次,才能對(duì)抗強(qiáng)迫現(xiàn)象。經(jīng)過一段時(shí)間的反復(fù)訓(xùn)練,當(dāng)拉彈橡皮圈3-5次能對(duì)抗強(qiáng)迫現(xiàn)象的時(shí)候,橡皮圈就可以脫掉,以后再出現(xiàn)強(qiáng)迫現(xiàn)象,就立即能想到手腕上橡皮圈的對(duì)抗力量,用自己的意念就能消退強(qiáng)迫欲念。

  三,意念訓(xùn)練,兒童出現(xiàn)不可克制的強(qiáng)迫現(xiàn)象時(shí),父母要幫助兒童用意念努力對(duì)抗強(qiáng)迫現(xiàn)象,使緊張恐懼的心情放松,并告訴兒童這種行為沒有任何意義,并分散兒童的注意力。經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,多數(shù)兒童的強(qiáng)迫現(xiàn)象才會(huì)逐步消失。

  四,系統(tǒng)脫敏法,人的肌肉放松與焦慮是兩個(gè)對(duì)抗過程,兩者是不能相容的。一種狀態(tài)出現(xiàn),必然會(huì)對(duì)另一種狀態(tài)產(chǎn)生抑制作用,即交互抑制。當(dāng)全身肌肉呈松弛狀態(tài)時(shí),心率、呼吸、皮膚等生理反應(yīng)指標(biāo)都表現(xiàn)出與焦慮狀態(tài)完全相反的變化。

  想象系統(tǒng)脫敏:先讓孩子放松3-5分鐘,然后,治療者對(duì)他說:“當(dāng)您感到非常舒適和輕松時(shí),抬起右手的食指。如果你仍然有點(diǎn)緊張,請(qǐng)?zhí)鹱笫值氖持浮.?dāng)孩子抬起左手食指,治療便可以開始。告訴孩子從害怕的事件的層次中最輕的事件(或情境)開展。“現(xiàn)在請(qǐng)把這個(gè)事件清晰地呈出在你的腦海里。”

  現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)脫敏:當(dāng)給孩子建立害怕事件層次之后,治療者將孩子引導(dǎo)到害怕事件的情境中,讓孩子體驗(yàn)這種焦慮,反復(fù)多次之后,使其逐漸適應(yīng)這種情境,不再感到害怕。然后再引導(dǎo)他進(jìn)入另一個(gè)害怕事件的情境。注意系統(tǒng)脫敏治療,都是從最輕的事件或情境開展,并且逐漸加大作業(yè)的量。

  五,糾正父母不良性格,如果強(qiáng)迫癥孩子的父母有性格偏異如特別愛清潔,過分謹(jǐn)慎,過于刻板,優(yōu)柔寡斷,遲疑不決等,要予以糾正,否則會(huì)影響孩子強(qiáng)迫癥狀的康復(fù),并且不利于孩子以后的心理發(fā)展,這一點(diǎn)甚為重要。

  六,培養(yǎng)愛好

  父母要鼓勵(lì)強(qiáng)迫癥的孩子多參加集體活動(dòng),多與外界接觸,培養(yǎng)孩子多方面的興趣愛好,以建立新的大腦興奮灶去抑制強(qiáng)迫癥狀的興奮灶,轉(zhuǎn)移對(duì)強(qiáng)迫癥狀的高度注意力,這樣可大大促進(jìn)病情的恢復(fù)。

  還有一些其他方法,我們可以綜合來運(yùn)用,在治療中要根據(jù)孩子的個(gè)性,癥狀做到有針對(duì)性的治療,具體問題具體分析,盡快讓孩子走出困境。

 

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