第一，正確引導(dǎo)：以上網(wǎng)為契機(jī)有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行人格教育，要根本杜絕迷戀網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的影響，主要應(yīng)該依靠對(duì)孩子自身心理素質(zhì)的培育，要明確的告訴孩子，相信他是一個(gè)意志力強(qiáng)的孩子，不會(huì)成為網(wǎng)絡(luò)的奴隸，對(duì)孩子按照計(jì)劃上下網(wǎng)的舉動(dòng)要及時(shí)贊揚(yáng)，切忌因孩子一時(shí)的迷戀而全面否定孩子的自覺(jué)性。

　　第二，想象厭惡療法：與孩子一起檢索“上網(wǎng)成癮”、“網(wǎng)迷”、“網(wǎng)蟲”等，大量涌出的造成嚴(yán)重后果的案例會(huì)給孩子第一次上網(wǎng)的孩子強(qiáng)烈的心理沖擊，留下深刻的印象，還可以讓孩子瀏覽上述文章以后，想象網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)自己的危害，比如：學(xué)業(yè)荒廢，同學(xué)交流沒(méi)有了，和家庭關(guān)系緊張，甚至為了上網(wǎng)和游戲資金而鋌而走險(xiǎn)等，使孩子理解了網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)他們的不利影響，就會(huì)增強(qiáng)下網(wǎng)的主動(dòng)性。

　　第三，擬訂計(jì)劃：孩子年齡小自我控制能力差，如果安排每天上網(wǎng)就很難按時(shí)下來(lái)，所以集中安排在周六、日為佳，時(shí)間可以稍長(zhǎng)一點(diǎn)，但也不要超過(guò)2—3小時(shí)。

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　　第四，加強(qiáng)交流：中學(xué)生是青春期發(fā)育的關(guān)鍵期，有很強(qiáng)的求知欲和逆反心理，更有渴望被認(rèn)同的虛榮心，因此加強(qiáng)親子交流，可以了解孩子的心態(tài)，讓孩子有話主動(dòng)給你說(shuō)，看似隨意的閑談，對(duì)孩子如何上網(wǎng)，以及正確上網(wǎng)會(huì)有很大的幫助。

　　第五，減壓：現(xiàn)在的孩子過(guò)早的接受功利教育，如學(xué)習(xí)不好就考不上大學(xué)，就沒(méi)有好的工作，甚至一切都是為了學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)好了，才能做“人上人”，而一旦學(xué)習(xí)下降了，面對(duì)老師的歧視，家長(zhǎng)的責(zé)罵，孩子很容易自暴自棄，更有可能到網(wǎng)絡(luò)世界里“展示”自己。因此給孩子減壓，讓孩子把學(xué)習(xí)作為樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)是充實(shí)自己，武裝自己，將來(lái)在社會(huì)上有用武之地，而不是僅僅為了考名牌大學(xué)。

　　第六，自覺(jué)性與獨(dú)立性的培養(yǎng)：給孩子對(duì)處理家庭事務(wù)的發(fā)言權(quán)，讓孩子自己解決自己的事情，勿容諱言，現(xiàn)在的孩子幾乎都是抱大的和喂大的一代，很多孩子吃飯、睡覺(jué)都由家長(zhǎng)安排，甚至從來(lái)沒(méi)有參與過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，沒(méi)有自己做過(guò)飯和洗衣服，這樣的孩子就不能正確面對(duì)壓力和挫折，而一旦面臨挫折，就會(huì)灰心喪氣，甚至逃避。

　　第七，營(yíng)造和諧家庭氛圍：不良家庭環(huán)境，容易導(dǎo)致孩子的偏激和失敗感，也就增加了孩子上網(wǎng)逃避現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì)。