自閉癥是經(jīng)常出現(xiàn)在小兒身上的一項疾病，嚴重影響到孩子的身心健康，特別是要注意營養(yǎng)的均衡，不能夠隨意孩子的性子，想吃什么就吃什么，只會害了孩子，自閉癥患兒需要注意一些飲食忌口，那么，自閉癥患兒哪些食品是不能夠吃的呢？

　　1、谷類食物

　　我們所說的谷類食物主要指大麥、燕麥和黑麥等制成的食物，不包括大米和土豆等我們經(jīng)常食用的食物。因此，自閉癥的家長應(yīng)注意盡量避免給孩子食用諸如黑面包、燕麥片、面食類(如饅頭、包子、餅干)之類的東西。

　　2、酪蛋白食物

　　由于自閉癥兒童無法徹底分解牛奶中的酪蛋白，造成消化道內(nèi)帶有鴉片活性的短鈦鏈增多，從而影響他們的癥狀，因此，控制自閉癥兒童不吃或盡量少吃奶制品對他們來說是有利的。除此之外，還有雞蛋、鮮奶蛋糕、奶酪、冰激凌、酸奶等食物也同樣富含酪蛋白，家長應(yīng)該控制其孩子對這些食物的攝入。值得提出的是，由于牛奶含有豐富的營養(yǎng)，因此家長在控制這些食物的同時，應(yīng)注意補充各類替代品，如豆奶或蔬菜等。

　　3、含色素的食物

　　硫酸鹽對人體的消化功能有著非常的作用。如果人體的胃腸道內(nèi)缺乏硫酸鹽，那么消化道的可同透性就會增加，帶著鴉片活性的鈦就容易進入血液，自閉癥患者的癥狀也將變得惡化。因此，在消化過程中，任何需要使用硫酸鹽的食物都不利于自閉癥患者的好轉(zhuǎn)。無論是天然的還是人工合成的色素食品，在人體內(nèi)消化時都需要硫酸鹽，這些食品包括巧克力、橘子汁、彩色泡泡糖等。因此，這些食物應(yīng)盡量避免給孩子吃。

　　4、水楊酸鹽食物

　　含水楊酸成分高的食物對自閉癥患者有不良作用。因為水楊酸對人體的胃腸道有嚴重的負作用，會導(dǎo)致消化道的可通透性增加，這些食物包括橘子、橙、胡柚、檸檬、番茄等。值得提醒家長的是，阿司匹林也含有大量的水楊酸。因此，家長不僅應(yīng)注意盡量避免給孩子吃這類食物，在孩子感冒發(fā)燒時也盡量不要使用阿司匹林。

　　總結(jié)一下自閉癥兒童應(yīng)該注意的三方面

　　1、身心接納建立師生依戀情

　　身心接納，既包括教師擯棄一切成見，對自閉癥幼兒投以真誠、持之以恒的愛，也包括自閉癥幼兒走出自閉心理，從身心上接納教師，從而雙方在身心上互相接納，建立穩(wěn)固的依戀關(guān)系。

　　自閉癥幼兒由于身心特點，情感極不穩(wěn)定，不易接近周圍的人，對情感的體驗也不深刻。要想對其進行教育干預(yù)，雙方的相互接納是前提，帥帥剛來園時，由于不適應(yīng)新的環(huán)境，整天趴在窗戶上哭，不讓老師碰一下，更別提對他進行訓(xùn)練干預(yù)了，起先，當我跟他友好交談時，常會遭到他的反對、排斥。于是我一次又一次，不厭其煩得學(xué)他的語言、動作，用親切的語言與他說話，拿出他喜歡吃的巧克力和最喜歡的玩具時，他才慢慢地接受我的接近，解除了排斥的心理。

　　在心理上予以溫暖的同時，我還注重身體的接觸，并以此作為建立情感的又一契機。當我在為他準備了他喜歡的食品和玩具，滿足他的某些需要后，常有意地摸摸他的頭、拍拍他的肩、再順勢把他摟在懷中，讓他知道老師是多么的喜歡他。這時，他一般都很樂意的接受我的親熱，并回報我一個甜甜的、幸福的笑容。

　　2、創(chuàng)設(shè)機會建立同伴依戀情感

　　自閉癥幼兒在園生活中，接觸最為頻繁的對象是他們的同齡伙伴，他們之間的相互作用對其語言的發(fā)展在某種意義上更勝于老師的教育。在活動中，正常孩子的積極熱情會感染他，充分的調(diào)動起他的學(xué)習積極性。如為了提高帥帥自我認知能力，幫助他理解“男”、“女”的區(qū)別，我讓他們一起做游戲，先問正常孩子：“你是男孩還是女孩?為什么?”在孩子正確地示范說出后，再引導(dǎo)帥帥說，這時他也積極地模仿，并樂意地學(xué)著說話。因此，有目的有計劃地開展豐富多彩的活動，創(chuàng)設(shè)有利于孩子交往的客觀環(huán)境，為他們提供充分交往的機會，是建立他們同伴依戀情感的有效途徑。

　　3、情感支持樹立幼兒良好自信心

　　老師的一個表揚、一個鼓勵是每名幼兒夢寐以求的獎賞。對于一個自閉癥幼兒，則更為有意義。在他封閉自己的同時，自卑應(yīng)該也是一個強有力的殺手。為了給帥帥以信心，我不放過他任何一個微小的動作，努力去挖掘、放大他的優(yōu)點，只要是行為意義積極的，都及時給予口頭肯定、鼓勵：“你真行”、“你真棒”有時還予以“小紅花”等的物質(zhì)獎勵，以此來不斷強化其積極向上的認同心理。

　　溫馨提示，含色素的食品是要減少給孩子吃，正確的引導(dǎo)孩子進行就餐，更應(yīng)該及時幫助自閉癥患兒樹立自信心，特別是要經(jīng)常鼓勵孩子，家長們要多和孩子一起進行游戲，培養(yǎng)孩子開朗的性格，當孩子不喜歡和外界進行接觸的時候，應(yīng)該多給孩子的交往創(chuàng)造機會。