雖然說自閉癥這種疾病主要發(fā)生在兒童的身上，但是很多的醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)都在表明，女孩子患上這種疾病的幾率要比男孩子高一些，所以希望家長朋友們在日常生活中能夠注重做好對孩子的護(hù)理工作，為了能夠讓孩子盡快的恢復(fù)健康，今天我們就來介紹一下對于自閉癥兒童的家庭教育方法。

　　一、明確兒園指導(dǎo)幼兒家長的重要性;

　　孩子是家庭的天使，是幸福家庭的必要成員，通常一個小生命來到了一個家庭，就會給這個家庭帶來生機，然而自閉癥“偉偉”小朋友家庭卻籠罩一層陰影，家長從無助、怨恨、失望、負(fù)疚的心情逐漸趨于平靜，由于家長的要求和幼兒園決定安排孩子“隨班就讀”，這樣可以讓孩子最大限度地與常態(tài)兒童在一起，有利于他回歸主流社會，也是一種具有特色的教育形式。

　　共同商討各項教育對策和訓(xùn)練措施，發(fā)揮各自的教育優(yōu)勢和特點，在實施教育訓(xùn)練過程中協(xié)調(diào)一致及時交流，發(fā)揮互補作用，逐步矯正幼兒的缺陷，促進(jìn)其早日康復(fù)，最終達(dá)到回歸社會的目的。再說家長對自己的孩子最了解，最能洞察孩子心理、生理和情緒的變化，最能了解孩子的所缺所長之處，最清楚孩子的現(xiàn)有水平和發(fā)展?jié)摿?，因此家長與幼兒園配合一致，是非常重要的。通過半年來幼兒園積極主動地指導(dǎo)家長，家長能主動配合幼兒園，消除了家長的思想顧慮，樹立家長自信心，提高了訓(xùn)練效果。

　　二、指導(dǎo)家長配合訓(xùn)練的主要形式;

　　1、家長陪同就學(xué)，便于了解正常班的生活學(xué)習(xí)情況。

　　根據(jù)自閉癥幼兒特點不與外界接觸、不滿足發(fā)脾氣、喜歡同一格式，為了更好地適應(yīng)正常班生活，我們建議由家長(姐姐)陪同就學(xué)，一方面可以了解幼兒園學(xué)習(xí)生活情況，另一方面又可以督促帶領(lǐng)其適應(yīng)幼兒園生活，同時也使其家長每天都可以了解幼兒在園情況，并能配合老師加強訓(xùn)練，適應(yīng)幼兒園生活。通過半年來的學(xué)習(xí)，孩子從吵鬧厭煩到情緒基本穩(wěn)定，已從半天到全天，基本適應(yīng)了幼兒園的正常生活。

　　2、教師上門家訪或電話聯(lián)系、家長來園觀看教師的正常教學(xué)活動、指導(dǎo)家長掌握正確的訓(xùn)練方法。

　　針對小朋友不主動講話，注意力易分散等特點對其進(jìn)行語言方面的訓(xùn)練，從簡單的發(fā)音開始，持之以恒，訓(xùn)練量適當(dāng)，不急于求成，多給孩子創(chuàng)造成功的計劃，有意識地為他尋找對象，采取鼓勵表揚的方法，維護(hù)其自尊心，鼓勵他交朋友，培養(yǎng)幼兒語言交往能力，定期上門家訪，并請家長來觀看幼兒園的活動，互相交流情況，發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進(jìn)步與不足，家園配合，制定出正確的訓(xùn)練方法，

　　3、建立家園聯(lián)系冊，定期向家長提供教學(xué)計劃。

　　家園聯(lián)系冊每二周一次，隨時與家長聯(lián)系，使家長跟著正常班的活動實施，家長非常配合將近期訓(xùn)練情況與教師交流，認(rèn)真按照制定的計劃執(zhí)行，不斷吸取教師的科學(xué)方法，使孩子的進(jìn)步很快，日常行為習(xí)慣和生活自理能力都有所提高

　　三、目前的成績

　　指導(dǎo)家長掌握正確的訓(xùn)練方法，運用正確的指導(dǎo)形式是很重要的，同步訓(xùn)練對自閉癥幼兒康復(fù)訓(xùn)練是必不可少的重要環(huán)節(jié)，沒有家長的配合、沒有家庭的訓(xùn)練，就會事倍功半，因此要二者結(jié)合方能得到充分功效，才是一個完整的教育。

　　使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，對預(yù)防自閉癥的發(fā)生有一定的幫助。

　　患自閉癥的孩子大多是從3歲左右開始的，專家指出，很多患自閉癥的孩子并不是因為沒有人關(guān)心、缺乏愛導(dǎo)致的，而是因為對孩子愛太多，過分滿足和保護(hù)孩子，抑制了孩子語言、行為的自然發(fā)展而導(dǎo)致的。

　　例如，很多家長看到孩子將手指向一物品，就立即拿給他，甚至孩子的目光落到哪兒，家長就立即將東西拿過來，這樣其實抑制了孩子的正常成長。1到2歲之間的孩子是語言形成的最好時機，最渴望得到啟發(fā)式教育，家長應(yīng)想盡辦法刺激孩子的語言。正確的處理辦法應(yīng)是，當(dāng)孩子將手伸向某件東西時，應(yīng)告訴他所指的東西是什么，再問他要這個干什么，多給孩子一些語言的刺激，甚至是交流，孩子的語言天賦才能被激活。

　　過分滿足孩子，使孩子既不需要動手，也不需要動口，慢慢孩子會感覺什么都不必做，不用說話就能滿足需求，沒有語言刺激，沒有語言交流，就失去了對語言的敏感，逐漸就會沉浸到自己的世界里。對于一個1到2歲的孩子，反復(fù)對他說一個詞兩三遍，孩子可能就會說出這個詞;而對于一個患上自閉癥的孩子，需要向他重復(fù)說千遍甚至萬遍以上，孩子才有可能張口說出這個詞。

　　在通過對以上內(nèi)容進(jìn)行了閱讀之后，大家應(yīng)該都清楚了，如果家長朋友們對于自己的孩子過度溺愛的話，也有可能會導(dǎo)致自己的孩子患上這種疾病，所以家長朋友們在生活中應(yīng)該要掌握正確的對孩子的教育方法，學(xué)會與孩子進(jìn)行溝通，這樣才能夠避免孩子患上這種疾病的可能。