在我們國(guó)家中，大多數(shù)的兒童都是獨(dú)生子女。子女是父母唯一的希望。如果孩子患上兒童孤獨(dú)癥時(shí)，對(duì)一個(gè)父母的打擊是非常大的。此時(shí)，父母不能表現(xiàn)太過焦慮，應(yīng)該嘗試都還有多加溝通?，F(xiàn)在我們一起來了解一下，兒童孤獨(dú)癥的正確的護(hù)理措施。

　　護(hù)理措施

　　1)孤獨(dú)癥患兒沒有言語(yǔ)用來表達(dá)他的要求，有時(shí)用尖叫和發(fā)脾氣來表達(dá)，為防止這種情況，不要在患兒尖叫或發(fā)脾氣時(shí)滿足他的要求。

　　2)與孤獨(dú)癥患兒談話時(shí)盡量使用簡(jiǎn)單明確的言語(yǔ)。

　　3)語(yǔ)言障礙將影響患兒的社會(huì)適應(yīng)能力因此要盡力去訓(xùn)練，從以下幾方面入手。

　　(1)呼吸訓(xùn)練。在行為中加人由口吐氣的動(dòng)作，這樣才能順利進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練。在訓(xùn)練中要反復(fù)示范及時(shí)給予正性強(qiáng)化，如贊揚(yáng)，給糖果等。

　　(2)口型和發(fā)音訓(xùn)練。讓患兒很快學(xué)會(huì)模仿口型和發(fā)音較為困難，可先從讓他模仿一些身體大動(dòng)作開始，逐步過渡到口型發(fā)音的模仿。對(duì)患兒來經(jīng)特別訓(xùn)練之前的偶然發(fā)音要立即給予鼓勵(lì)，以增加自動(dòng)發(fā)音的頻率。

　　(3)單詞訓(xùn)練。從模仿說出實(shí)際物品的名稱開始，物品最好選擇患兒感興趣的食品或玩具，待能說出實(shí)物名稱時(shí)可過渡到卡片。對(duì)一些動(dòng)詞，可通過動(dòng)作去學(xué)習(xí)。

　　(4)說句子訓(xùn)練。可利用患兒的一些要求進(jìn)行，句子開始要簡(jiǎn)短，之后逐漸延長(zhǎng)，最后加入一些表示禮貌和客套的詞。

　　(5)復(fù)述和對(duì)答能力的訓(xùn)練。可訓(xùn)練患兒聽訓(xùn)練者念句子或文章，然后正確加以模仿和復(fù)述，在患兒能復(fù)述20字以上后，可利用畫書或日常情景訓(xùn)練他的對(duì)答能力。

　　(6)朗讀文章及表達(dá)能力訓(xùn)練。對(duì)于已經(jīng)入學(xué)或認(rèn)識(shí)一些文字的患兒，可讓他朗讀一些有簡(jiǎn)單文字說明的畫書或配有一定圖解的故事，然后請(qǐng)他復(fù)述故事并針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。

　　(7)語(yǔ)言理解能力訓(xùn)練。在單詞訓(xùn)練階段即可開始語(yǔ)言理解訓(xùn)練，如利用讓患兒從若干卡片中選擇出要求的卡片來進(jìn)行。

　　上面七個(gè)內(nèi)容就是給兒童孤獨(dú)癥的護(hù)理方法。各位父母了解了之后，首先要對(duì)孩子的康復(fù)有信心，接著要耐心地引導(dǎo)孩子敞開心懷。只要我們堅(jiān)持努力治療，肯定可以幫助治愈兒童孤獨(dú)癥的。