自閉癥經(jīng)常發(fā)生在我們的生活當(dāng)中，對(duì)于兒童少年是高發(fā)人群，所以會(huì)有很多的家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子會(huì)患上疾病，對(duì)于自閉癥兒童應(yīng)該如何進(jìn)行判斷呢！下面我們一起來(lái)了解一下，自閉癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)都有哪些？我們一起來(lái)看下文的具體分析。

　　現(xiàn)在全世界通用的ICD-10(WHO,1993)自閉癥診斷要同時(shí)滿(mǎn)足下列A.B.C三準(zhǔn)則：

　　A、三歲前出現(xiàn)下列三項(xiàng)中至少一項(xiàng)功能之發(fā)展異?；蛘系K：

　　1.社交溝通情境之理解性或表達(dá)性語(yǔ)言;

　　2.選擇性社交依附或交互社會(huì)互動(dòng);

　　3.功能性或象征性游戲(DSM-IV則為象征性或想象性游戲)。

　　B、下列1.2.3.合計(jì)至少6項(xiàng)，其中1.至少2項(xiàng)，2.和3.各至少1項(xiàng)

　　1.交互社會(huì)互動(dòng)之質(zhì)的障礙：

　　a.不會(huì)適當(dāng)使用注視、臉部表情、姿勢(shì)等肢體語(yǔ)言以調(diào)整社會(huì)互動(dòng);

　　b.未能發(fā)展和同儕分享喜好的事物、活動(dòng)、情緒等有關(guān)的同儕關(guān)系;

　　c.缺乏社會(huì)情緒的交互關(guān)系，而表現(xiàn)出對(duì)別人情緒的不當(dāng)反應(yīng)，或不會(huì)依社會(huì)情境而調(diào)整行為，或不能適當(dāng)?shù)恼仙鐣?huì)、情緒與溝通行為;

　　d.缺乏分享別人的或與人分享自己的快樂(lè)。

　　2、溝通方面質(zhì)的障礙：

　　a.語(yǔ)言發(fā)展遲滯或沒(méi)有口語(yǔ)，也沒(méi)有用非口語(yǔ)的姿勢(shì)表情來(lái)輔助溝通之企圖;

　　b.不會(huì)發(fā)動(dòng)或維持一來(lái)一往的交換溝通訊息;

　　c.固定、反復(fù)、或特異的方式使用語(yǔ)言;

　　d.缺乏自發(fā)性裝扮的游戲或社會(huì)性模仿游戲。

　　3、狹窄、反復(fù)、固定僵化的行為、興趣和活動(dòng)：

　　a.執(zhí)著于反復(fù)狹窄的興趣;

　　b.強(qiáng)迫式的執(zhí)著于非功能性的常規(guī)或儀式;

　　c.常同性的動(dòng)作;

　　d.對(duì)物品的部份或玩具無(wú)功能的成份的執(zhí)著。

　　C、不是有續(xù)發(fā)社會(huì)情緒問(wèn)題的接受性語(yǔ)言障礙，依附障礙，有情緒行為問(wèn)題的智能不足，精神分裂癥，雷特癥等。(DSM-IV則只排除雷特癥和其它兒童期崩解癥)。

　　自閉癥的類(lèi)型

　　1.無(wú)語(yǔ)言：通常會(huì)被認(rèn)為聽(tīng)力有問(wèn)題或是失語(yǔ)癥

　　2.立即仿說(shuō)：有變化的仿說(shuō)被視為自閉癥兒童表達(dá)溝通的意圖，而沒(méi)有彈性的仿說(shuō)多半不具有溝通意圖。

　　3.延宕仿：在一段時(shí)間之后喋喋不休的重復(fù)某些字、成語(yǔ)、句子、整首詩(shī)或是歌曲，同樣也會(huì)有溝通性或是非溝通性之分，而這種行為通常和情境、壓力有所聯(lián)系。

　　4.說(shuō)話(huà)不帶感情：只是在告訴你，而不是和你談話(huà)，也沒(méi)有一般人說(shuō)話(huà)時(shí)一問(wèn)一答、一來(lái)一往的特性。

　　5.無(wú)法掌握音調(diào)、音量：說(shuō)話(huà)時(shí)有如木偶一般，十分機(jī)械化，無(wú)法通過(guò)語(yǔ)音的音調(diào)、節(jié)奏、抑揚(yáng)頓挫來(lái)表現(xiàn)情緒或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。

　　6.字義無(wú)法變化：如學(xué)校和校正，不能分辨其讀音。

　　7.代名詞反轉(zhuǎn)：“你”、“我”、“他”等代名詞有混淆的現(xiàn)象。

　　8.不清楚肯定與否定的概念：常使用“不”，而較少使用甚至不會(huì)使用“是”或“好”。

　　9.文法結(jié)構(gòu)不成熟：會(huì)使用自己的語(yǔ)言，通常只有常跟他接觸的人才了解其語(yǔ)言所隱藏的涵義。

　　10.很少發(fā)問(wèn)：除了強(qiáng)迫性的行為表現(xiàn)外，他們很少會(huì)提出問(wèn)題來(lái)發(fā)問(wèn)。

　　11.固著性：不管情境的變化，重復(fù)的念著某句話(huà)。

　　12.不會(huì)使用因果性的語(yǔ)言：如因?yàn)椤⑺?、因此、如果等詞匯。

　　孩子是我們生命的延續(xù)，保護(hù)好孩子的健康是我們義不容辭的責(zé)任，對(duì)于家長(zhǎng)朋友們應(yīng)該多了解自閉癥的相關(guān)常識(shí)，以便在孩子發(fā)生異常行為時(shí)，我們能夠及時(shí)的進(jìn)行發(fā)現(xiàn)，才能夠盡早的進(jìn)行治療，越早治療效果越明顯，所以家長(zhǎng)朋友們千萬(wàn)不可掉以輕心。