很多的孩子會(huì)出現(xiàn)孤獨(dú)癥的癥狀，這對(duì)于孩子的健康來說具有非常嚴(yán)重的危害，而且讓他們的家長(zhǎng)特別的擔(dān)心，在孩子發(fā)病以后，身為家長(zhǎng)的您一定要給予諒解才行，并且要注意護(hù)理，有哪些方法可以護(hù)理好孤獨(dú)癥的患兒呢。

　　父母親如僅依據(jù)幾項(xiàng)征兆就研判并認(rèn)為自己的小孩患有自閉癥，可能會(huì)流于太過主觀，及不夠專業(yè)。正確的做法還是應(yīng)該要經(jīng)過專家的鑒定。通常孤獨(dú)癥的孩子有以下幾種行為特征：以自己為中心，很少與別人有眼神的接觸，即使有，也是一瞥而過;常常無(wú)端地哭或笑;對(duì)于危險(xiǎn)毫無(wú)警覺性，即使爬到高處也不怕;語(yǔ)言發(fā)展緩慢;有反復(fù)的手部動(dòng)作、玩固定的東西，或一下子玩

　　這個(gè)，一下子玩那個(gè)，卻不和別人一起玩;對(duì)于某項(xiàng)特定事物的能力很強(qiáng)，對(duì)其它事物的能力則很弱……等，有以上這些癥狀的孩子，就比較有可能是自閉癥患者，但也并非絕對(duì)。

　　不要太早就替孩子扣上孤獨(dú)癥的帽子，因?yàn)橛行┱５暮⒆涌雌饋硪矔?huì)有點(diǎn)像患有孤獨(dú)癥，尤其是那些語(yǔ)言發(fā)展緩慢、視覺偏用者，由于他們是以眼睛來學(xué)習(xí)，喜歡東張西望、雙手東摸西摸的，卻不愛用耳朵去聽，社交能力發(fā)展也不佳，這種孩子很可能會(huì)誤認(rèn)為孤獨(dú)癥兒童，筆者經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有不少這樣被冤枉的例子。

　　因此當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子可能有此傾向時(shí)，首先應(yīng)該立即去請(qǐng)教醫(yī)生或?qū)＜易鲆环治雠c診斷，而不是自己亂下定論，同時(shí)要注意孩子學(xué)習(xí)能力的均衡發(fā)展，因?yàn)榧词故枪陋?dú)癥的孩子，如果訓(xùn)練得當(dāng)?shù)脑?，他們的能力依然可以如同常人一般，在某些方面甚至超越常人?/p>

　　目前孤獨(dú)癥教育失敗之處，在于一般教育工作者皆沒有深入了解孤獨(dú)癥孩童學(xué)習(xí)能力的狀況，反去怪他們封閉自己，使師長(zhǎng)無(wú)法教他;事實(shí)上，如果能夠先分析及了解孤獨(dú)癥兒童的各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力，然后在他們不理會(huì)師長(zhǎng)的情況下，引發(fā)出他們的動(dòng)機(jī)與興趣來，譬如剛開始可以從感覺動(dòng)作(運(yùn)動(dòng))教起，和他們一起拍拍球、跳跳繩、溜滑梯……等，師生建立起關(guān)系后，就可以增加一些視覺方面的教學(xué)，而后再進(jìn)到聽覺、語(yǔ)文部分的訓(xùn)練。孤獨(dú)癥孩童的潛力依然是無(wú)限的，端看大人如何去教育與雕琢，所以千萬(wàn)不要輕言放棄。

　　護(hù)理孤獨(dú)癥患兒的方法就為朋友們介紹到這里了，孤獨(dú)癥的影響范圍很廣，會(huì)讓孩子的性格發(fā)生改變，并且過于內(nèi)向，變得特別的不愛說話，為此在發(fā)現(xiàn)了孤獨(dú)癥癥狀的時(shí)候要及時(shí)治療，并且注意護(hù)理工作的加強(qiáng)，調(diào)整孩子的飲食。