孤獨(dú)癥在心理疾病中特別的多發(fā)，而且?guī)Ыo患兒很多的傷害，導(dǎo)致他們的內(nèi)心承受著很大的壓力，孤獨(dú)癥是可怕的，朋友們必須要深入的去了解，而且有一些疾病和孤獨(dú)癥是相鑒別的，下面就來介紹一下和該病相鑒別的疾病有哪些。

　　1、弱智，患兒的智商顯著低于同齡人的平均水平，在感知、社交能力、興趣及語言等方面的發(fā)展與智商成正比例。而大多數(shù)孤獨(dú)癥兒童都表現(xiàn)出認(rèn)知發(fā)展的失衡(如操作智商好于言語智商、記憶能力遠(yuǎn)優(yōu)于理解能力和想象能力等)，且順序異常。在人際關(guān)系上，弱智兒童更喜歡與他人打交道。相比孤獨(dú)癥兒童，他們與他人有更多的共同注意(jointattention)，在交往中表現(xiàn)出更多的正面情緒。

　　從行為興趣來看，弱智兒童的興趣比孤獨(dú)癥兒童要廣泛得多，而且他們會花更多的時間在功能性游戲和象征性游戲上。就語言能力而言，弱智兒童的語言接受能力往往比孤獨(dú)癥兒童要好。有人對二者的區(qū)別作了形象的描繪：“弱智兒童愿意學(xué)，卻學(xué)不會;孤獨(dú)癥兒童能學(xué)，卻不愿意學(xué)。”

　　2、注意缺陷多動綜合征，患兒常有注意力不集中、活動多、動作刻板古怪等表現(xiàn)。但與孤獨(dú)癥患兒有以下幾點(diǎn)區(qū)別：首先，孤獨(dú)癥的發(fā)病率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于多動癥，且癥狀顯現(xiàn)較早;其次，孤獨(dú)癥兒童從小與父母無親近表現(xiàn)，缺乏情感交往，喜歡獨(dú)處，不合群，對非生物的東西(玩具、書本等)有特殊依戀;語言呆板、不清甚至不會說話，動作刻板離奇，對大部分的刺激反應(yīng)微弱或沒有反應(yīng)，常常不會跟隨教導(dǎo)者的指示去注意該注意的事情，讓人覺得聽而不聞、視而不見，若能注意時，注意的時間也極短暫。與此形成鮮明對照的是，他們卻常常對某些自己有興趣的事物十分的專注，稱為過度選擇性的注意力。這些特征和多動癥有較大區(qū)別。第三，多動癥患兒并無智力低下。

　　3、兒童精神分裂癥，兒童精神分裂癥一般發(fā)病較遲，男女發(fā)病率相當(dāng)?；颊咴谟變簳r期發(fā)育是正常的，發(fā)病后表現(xiàn)出感知覺異常(幻聽、幻視)和思維混亂(妄想與幻覺)，以思維聯(lián)想障礙、情感障礙為主要特征，并與相應(yīng)年齡行為的活動表現(xiàn)有明顯異常和不協(xié)調(diào)。一般無智力障礙，心理社會因素對于本病病程的延續(xù)及預(yù)后有著重要影響。孤獨(dú)癥男孩明顯多于女孩，很少出現(xiàn)幻聽、妄想癥狀。部分病例伴智力低下，心理社會因素對孤獨(dú)癥的病程影響不大。

　　4、兒童語言發(fā)育障礙，兒童語言發(fā)育障礙主要是語言的發(fā)育異常，患兒在感知反應(yīng)上并無異常，與人和物的相處方式也屬正常。能努力地用手勢等表達(dá)抽象的內(nèi)容，有興趣參與想象性的游戲或活動。孤獨(dú)癥兒童表現(xiàn)出嚴(yán)重的溝通障礙，與外界不適應(yīng)，不介入，更無法參與集體、想象性的游戲和活動，對活動的規(guī)則完全忽視和不理解，對活動的結(jié)果不在乎，無興趣，游離于群體之外。

　　通過上述的介紹，我們知道了和孤獨(dú)癥相鑒別的疾病到底有哪些了，孤獨(dú)癥的多發(fā)引起了很多家長們的注意，日常生活當(dāng)中孤獨(dú)癥是需要進(jìn)行預(yù)防的，要創(chuàng)造一個舒適的生活環(huán)境給孩子，而且他們的飲食也是需要進(jìn)行調(diào)整的。