現(xiàn)在的家庭都是一個(gè)孩子，而且寶寶在三歲時(shí)就要告別家庭，獨(dú)立上幼兒園，進(jìn)行集體教育了。可是有不少的孩子，卻發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里嚴(yán)重不合群的現(xiàn)象，總是不和別的孩子一起玩，這種現(xiàn)象是認(rèn)生的表現(xiàn)，其實(shí)更是一種社交恐懼癥。當(dāng)孩子出現(xiàn)了該種癥狀，如何進(jìn)行調(diào)理呢?

　　兒童由于缺乏獨(dú)立生存能力和社交經(jīng)驗(yàn)，在離開父母，獨(dú)自面對陌生人的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生焦慮。隨著和陌生人交往次數(shù)的增加，焦慮逐漸降低，最終會(huì)成為“熟人”.但如果長時(shí)間、反復(fù)出現(xiàn)持續(xù)的焦慮情緒和回避行為，就表示有社交恐懼癥的嫌疑了。

　　焦慮癥的原因可分為先天和后天兩種。根據(jù)雙生子研究，同卵雙胞胎的共病率是24%,異卵雙胞胎的共病率是15%.此外，直系親屬中有社交恐懼癥的，兒童患社交恐懼癥的概率比直系親屬中無社交恐懼癥的高10倍之多。可見，生物遺傳因素是導(dǎo)致兒童社交恐懼癥的原因之一。

　　除此之外，后天的因素也不可忽略。如果兒童早期生活在一個(gè)敏感、家庭關(guān)系緊張的氛圍中，如父母經(jīng)常吵架，婆媳關(guān)系(奶奶和媽媽)不和等，都會(huì)讓孩子產(chǎn)生自我退縮、封閉的防御機(jī)制，進(jìn)而推廣到以后害怕面對所有陌生人。此外，父母，特別是母親對孩子的限制越多，孩子越容易形成“行為抑制”的氣質(zhì)，在陌生人面前保守、躲避。

　　兒時(shí)的社交恐懼癥會(huì)對其成人后的社交生活產(chǎn)生不利影響。盡管有研究表明，社交恐懼癥與智商沒有相關(guān)性，但對于大部分人來說，有社交恐懼癥的人，會(huì)被同事或上司認(rèn)為“難以溝通”、“沒有團(tuán)隊(duì)精神”等，影響職場的發(fā)展。

　　對于兒童社交恐懼癥的治療，主要有藥物治療和心理治療兩種方式。前者主要是改變導(dǎo)致社交恐懼的先天生理因素，后者則側(cè)重于社會(huì)因素。藥物治療有副作用，需要在醫(yī)生的嚴(yán)格指導(dǎo)下進(jìn)行。

　　心理治療主要采用系統(tǒng)脫敏療法，即先確立恐懼等級(jí)，例如和父母在一起為0，和陌生小朋友在一起游戲?yàn)?00,然后從在父母陪同下遠(yuǎn)遠(yuǎn)看其他小朋友玩耍開始，逐步推進(jìn)到在父母陪同下靠近其他小朋友、和其他小朋友說話、一起做游戲……一直到在沒有父母陪同下能和其他小朋友做游戲，當(dāng)每一階段的恐懼感逐漸降低后，進(jìn)行到下一階段，逐漸“脫敏”。

　　看了以上的內(nèi)容，當(dāng)孩子出現(xiàn)了社交恐懼癥時(shí)，爸爸媽媽不用太擔(dān)心，認(rèn)為自己的孩子以后就無法融入社會(huì)了。其實(shí)大部分孩子在初次上學(xué)的階段里，都會(huì)或多或少的出現(xiàn)社交恐懼癥，只要家長合理進(jìn)行給孩子進(jìn)行矯正，是完全可以消除這種癥狀的。