現(xiàn)在很多家庭一般就一個(gè)孩子，這也導(dǎo)致了很多孩子會(huì)受到自閉癥的影響，孩子一旦患上自閉癥，將會(huì)影響自己以后的成長與發(fā)育。那么家長在日常生活中，可以采取哪幾種措施來幫助孩子預(yù)防自閉癥的發(fā)生呢?

　　(1)對待孤獨(dú)癥的嬰兒要指導(dǎo)母親做出特殊的努力去擁抱他，吻他，抱著他走來走去，同他說話，使他具有正常兒童一樣的經(jīng)歷。

　　(2)鼓勵(lì)母親去與嬰兒說話，即使孩子根本不注意母親的言語，也要努力地對著他們的耳朵低聲說話。

　　(3)嬰兒期一過，患兒孤獨(dú)癥的模式就變得明顯，此期間要開始幫助患兒去適應(yīng)家庭。適應(yīng)社會(huì)，這是一個(gè)漫長的過程。

　　(4)孤獨(dú)癥兒童的行為訓(xùn)練可改善其對社會(huì)的適應(yīng)能力，幫助患兒自立，可以從以下幾方面入手。

　　1、訓(xùn)練注意：用一些患兒感興趣的教材，要求他注意并正視說話人的臉，主動(dòng)注視其目光，并逐漸延長注視時(shí)間，反復(fù)多次，并及時(shí)給予強(qiáng)化使患兒在一對一情況下，對對方的存在、言語、目光等有所注意。

　　2、模仿動(dòng)作：讓患兒模仿動(dòng)作，如廣播操等。使他們意識到別人的存在。

　　3、姿勢性語言的學(xué)習(xí)和表情動(dòng)作的理解：幫助患兒學(xué)習(xí)姿勢性語言如點(diǎn)頭，搖頭等，給患兒做出示范，要求其模仿，然后反復(fù)訓(xùn)練，直到能理解為止。此后可利用實(shí)際動(dòng)作或畫片訓(xùn)練患兒理解身體動(dòng)作及表情，并對患兒的正確回答及時(shí)予以強(qiáng)化，逐漸減少提示，直到能正確辨別和理解為止。

　　4、提高語言交往能力：可利用情景或利用患兒提出要求時(shí)進(jìn)行，反復(fù)訓(xùn)練使患兒在想滿足某種要求時(shí)，能用語言表達(dá)自己的愿望。其次，可讓患兒進(jìn)行傳話訓(xùn)練，傳話開始宜短，之后逐漸延長，如此訓(xùn)練將使患兒能主動(dòng)與他人建立關(guān)系，改善交往。

　　5、利用游戲改善交往：首先要與患兒建立親密關(guān)系，要觀察和關(guān)心他的興趣、愛好，做他感興趣的事給他看。以后逐步擴(kuò)大患兒交往范圍，待患兒能參加集體游戲時(shí)，游戲內(nèi)容要逐漸注入購物、乘車等日常活動(dòng)，讓患兒扮演不同角色，掌握各種角色的行為方式，學(xué)習(xí)各種社會(huì)規(guī)范，使他們逐漸學(xué)會(huì)如何與人進(jìn)行交往，完成日?；顒?dòng)，為成年后的自立打好基礎(chǔ)。

　　以上這幾種措施對于預(yù)防自閉癥都比較的有效，希望家長在生活中一定要學(xué)會(huì)這幾點(diǎn)預(yù)防措施，畢竟孩子一旦患上自閉癥，將會(huì)受到一輩子的影響。同時(shí)孩子也要經(jīng)常的與其他的小朋友一起玩耍，不要總是封閉自己，與家長一起努力預(yù)防自閉癥的發(fā)生!