自閉癥是常見的精神疾病，而治療自閉癥的方法很多，其中音樂治療是利用音樂去達到治療自閉癥的目標，包括了重建、維持及促進心理和生理的健康。現(xiàn)在為大家介紹音樂治療在自閉癥治療中所發(fā)揮的獨特作用。

　　音樂治療自閉癥療效高

　　對于自閉癥人仕來說，他們天賦的音樂能力比正常的人往往有過之而無不及，他們有些擁有超凡的音樂感，辨音能力強，因此用音樂治療自閉癥是以很多的治療方法。有關專家指出，一個好的自閉癥治療計劃應該包括行為矯正法、感官的療法，言語治療和音樂治療。而且音樂除了是一般自閉癥人仕較容易接受和處理的感官刺激外，音樂多重感官的特性，可以協(xié)助他們加強專注力和記憶力，而這些都是學習的先決條件。

　　由于音樂是自閉人仕所喜愛的，加上音樂活動能帶給他們滿足感，這足以令音樂成為他們學習過程中的強化物，適當?shù)倪\用，可使單調的訓練模式變得有生氣，獎勵也來得自然。

　　音樂內蘊藏著重復的結構，這些重復的音樂結構很自然地給予自閉人仕“預知”的感覺，這種感覺既安全又新鮮，當配合了音樂活動的設計，可應用于很多不同的訓練如言語、肌能、認知及社交訓練等。自閉癥人仕的學習確實需要很多的重復練習，而善于利用音樂內重復結構，便可增強學習動機，使重復變得不沉悶；舉例說，在一些發(fā)聲的練習中，用唱詠的方法來重復地練習同一個元音，但將旋律及節(jié)奏加以變化，便可作重復的練習而不沉悶，亦提高了重復學習的興趣。

　　音樂治療自閉癥的優(yōu)勢所在

　　促進言語及溝通技能

　　言語和溝能技能力薄弱都是自閉癥人仕的最大障礙，在筆者的經(jīng)驗中，透過歌詠和念童謠是自閉癥人仕學習言語上佳的工具。

　　有很多自閉癥兒童對言語的理解的能力都不高，因而未能專注于治療師的指示，甚至好象聽不見，但在音樂的環(huán)境里，他們較容易接受唱詠的指示，能模仿唱出歌曲，對歌曲內所教授的概念亦顯得較容易掌握。一項自閉癥研究顯示，倘若用旋律配合要教授的對象名稱，效果比傳統(tǒng)的口授式更好而且記憶較持久。經(jīng)過悉心設計的音樂活動，可以促進非言語的表達能力，對于某些沒有言語能力的自閉兒童，用音樂加上動作配合做模仿練習，可增強他們非言語的表達能力，透過動作和聲音的聯(lián)系他們可以了解動作的意思，加強身體語言的運用。

　　促進社交情緒上的發(fā)展

　　透過各類的敲擊樂器如鼓和鈸等，配合身體肌能的運動，可使音樂成為情緒發(fā)泄的工具，這又是由于自閉癥人仕缺乏溝通技巧，這些多元又安全的感官運動有助抒發(fā)一些抑壓的情緒。在成功主導的音樂活動設計下，他們能在短時間內享受成功的經(jīng)驗，成功帶來自信，而建立自信心更是社交情緒發(fā)展及其它學習的重要基礎。

　　自閉癥人仕另一項障礙就是不正常的玩耍技巧及狹窄的生活興趣，倘若能夠成功地培養(yǎng)他們一些正常的消閑興趣，便可以使生活興趣正?；?，亦可減低他們異常的玩耍行為，這是行為訓練技巧中的「加強不共容行為」的方法；舉例說，一位正在接受音樂治療的兒童，由于培養(yǎng)了歌詠和吹奏口風琴的興趣，因而減少了自我重復的說話，又或者他在唱歌時，也不可能同時重復的說話。

　　音樂活動取代自我剌激行為及塑造正確行為

　　很多自閉癥人仕都有自我刺激的行為，常見的有重復的言語及手部和身體的擺動；音樂活動可以提供相類似的感官刺激，以致這一些自我剌激行為可以在較正常的情況下出現(xiàn)。譬如說一個自閉癥兒童的擺手動作便可以用搖沙錘的動作取代，重復的言語亦可以用歌詠來代替，當他們從音樂的途徑滿足了感官的需要時，在其它的時間便可減少自我刺激的行為，若再配合行為訓練，便可有效地控制自我剌激的行為。