在我們的身邊，有這樣一群孩子：他們擁有清澈的雙眼，卻冷若冰霜，從不與你對視；他們擁有靈敏的聽力，卻對父母的呼喚充耳不聞；他們擁有純凈的靈魂，卻像中了魔咒，被封閉在一個我們無法洞悉的夢魘里，似乎與這個世界隔著遙遠(yuǎn)的距離。

　　自閉癥日：關(guān)注星星的孩子

　　有人說，他們是“星星的孩子”，來自遙遠(yuǎn)的天際，一不小心跌落塵世。醫(yī)學(xué)專家說，他們還有一個名字——“自閉癥兒童”，也叫“孤獨(dú)癥兒童”，是需要人們寬容與關(guān)愛的特殊群體。

　　今天，是第四個“世界自閉癥日”。讓我們把目光投向這些“星星的孩子”，走近他們的孤獨(dú)世界，嘗試用愛與理解去告訴這些遙遠(yuǎn)星球的小天使，這個世界也很美麗。

　　全國殘疾人普查情況表明，兒童自閉癥已占我國精神殘疾首位，發(fā)病率逐年上升且速度驚人，已由原來的萬分之三上升到千分之六(即166名兒童中就有1位自閉癥兒童)，上升20倍。更可怕的是，這個數(shù)字隨著時間推移還在增大。同時，該病男女發(fā)病率差異顯著，在我國男女患病率比例約為4∶1。

　　自閉癥孩子：需要社會支持與幫助

　　目前，在自閉癥患者的康復(fù)和教育問題上，我國各地已經(jīng)有了舉措。研究表明，早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)與干預(yù)后的效果之間呈正相關(guān)關(guān)系，0歲至6歲甚至2歲前的干預(yù)最為有效，因此自閉癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練需要盡早進(jìn)行。為了自閉癥患兒的康復(fù)和成長，北京、上海、廣州、青島、大連、杭州、深圳、福州等地都相繼成立了自閉癥兒童康復(fù)協(xié)會或康復(fù)中心。這些城市的培智學(xué)校也設(shè)立了自閉癥班以接收自閉癥兒童并進(jìn)行教育。一些小學(xué)還專門設(shè)立了自閉癥教育實(shí)驗班。

　　但是，自閉癥患兒及其家庭需要的幫助和支持不止于此，國內(nèi)外專家在自閉癥養(yǎng)護(hù)需要全社會支持這一觀點(diǎn)上高度一致。近年來國際社會在進(jìn)行社會福利觀念改革和政策調(diào)整過程中，明確提出讓自閉癥患者融入社會的主張。面對自閉癥患者這個終身無法徹底康復(fù)的人群，提出不是要他們適應(yīng)社會，而是社會要適應(yīng)他們的需要，形成全社會支持的社會政策思想，這在政策上是一個非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它致使人們從自閉癥患者生命周期的視角考慮社會干預(yù)政策，包括診斷—早期干預(yù)—學(xué)前教育—就學(xué)—職業(yè)培訓(xùn)準(zhǔn)備—就業(yè)—養(yǎng)老等各個環(huán)節(jié)都要融入社會，都需要全社會的支持。

　　自閉癥社會支持體系包括：一要為自閉癥兒童進(jìn)入正規(guī)學(xué)校提供支持；二要為自閉癥兒童進(jìn)入社區(qū)康復(fù)提供支持；三要為到了就業(yè)年齡的自閉癥患者提供就業(yè)輔導(dǎo)和就業(yè)陪伴的支持；四要為他們的醫(yī)療和養(yǎng)老提供社會保障支持。