8歲男童不愿上學 被父親毒打致器官衰竭

　　近日，徐州一位男童不愿上學被打，全身傷痕累累，慘不忍睹，更由于身體器官出現(xiàn)衰竭被轉入重癥監(jiān)護，目前已經(jīng)暫時脫離生命危險。誰對男童下重手？是男童的爸爸。對一個8歲的小孩下如此狠的手，網(wǎng)友看著都心疼。

　　這名8歲男孩飛飛出生于2007年5月，因父母一直在外地打工，飛飛一直跟爺爺住在一起，目前在豐縣王溝鎮(zhèn)小學上三年級。因為學習不用心，飛飛經(jīng)常逃課，曾被父親打過幾次。前幾天，飛飛又不去上學，并把家里的電動自行車弄壞了，爺爺一氣之下把他的父母從外地喊了回來。

　　12月11日，飛飛的父母從外地趕到家中，父親看到孩子待在家中不去上學，一怒之下拿起身邊的木棍朝兒子身上打了下去。后來，男孩由于一時害怕，不小心從家里兩層樓梯上滾了下來，當時就躺在地上不能動了。

　　由于飛飛的父親涉嫌存在虐待兒童的行為，當天晚上已被移交到豐縣當?shù)鼐教幚?。事后，飛飛的父親也承認自己確實是因為孩子學習不爭氣一時氣憤才動手打的兒子，但看到兒子現(xiàn)在傷成這樣，自己也很后悔懊惱。目前，飛飛已經(jīng)暫時脫離生命危險了，但是排尿還是比較少，還需住院觀察治療一段時間。

　　★相關推薦：

　　母親虐待被性侵女兒 回顧令人發(fā)指的虐童案件

　　女童偷錢被打重傷 如何解開虐童家長的心理癥結？

　　孩子不聽話？或許只是因為你不懂

　　你的孩子在慢慢長大，突然你發(fā)現(xiàn)他開始不那么乖了，動不動就說“不”，不讓他做的事情他偏要做。很多育兒專家稱這個階段為“幼兒叛逆期”，一般是在兩歲半到三歲左右。

　　這個時候，是孩子自我意識的萌發(fā)時期。有些父母，可能會用家長的權威限制和命令孩子，希望能讓孩子聽話。而還有一些家長，他們發(fā)現(xiàn)這個階段的孩子有了可貴的自主需求，他們更愿意尊重和接納孩子寶貴的自主性，給他多一些選擇，并引導孩子走向正確的方向。

　　第二種育兒觀念，我們稱之為“積極教養(yǎng)”。相比外在的行為，積極教養(yǎng)更在乎孩子的內心需求，著重培養(yǎng)孩子樂觀、積極的成長心態(tài)。

　　和大家分享兩個真實的故事，希望能給家長們一些啟發(fā)。

　　尊重孩子的需要

　　我的女兒從小就顯示出比一般孩子愛動的特點，才八個多月的時候就能在我腿上連續(xù)蹦跳800多下，天天如此，直到把我的手腕都弄出腱鞘炎了。

　　女兒5歲時，我們帶她上鋼琴中心的音樂啟蒙班。全班20多個孩子，唯獨她坐不住，她很快就能聽懂老師講的東西，然后就不耐煩了，總往坐在一旁的我身上撲，我每每都覺得尷尬。

　　等到了三四年級，女兒愛動的特點就更加突出，反映到練琴方面更是讓人頭痛，所以練琴成績起起伏伏。好在我們秉持著快樂練琴的原則，只是要求她堅持每天練琴。

　　她也愿意每天都練，但是絕不肯超過一個小時，我們也就由著她--本來也沒打算走專業(yè)道路，也不是為了考級拿證，就是希望她既然喜歡鋼琴，那就練下去，成為終生的一個愛好。

　　到了小學五年級，每天的練琴時間減少為30～40分鐘了，磕磕絆絆地總算能堅持每天練琴，她絕不肯多練，我們也不勉強。問她是不是放棄不練，她也不干。

　　但是，就是這樣練琴，她也能練得不錯，今年是練琴的第七年，順順當當拿到了鋼琴十級證書。其實并沒有不得了的苦練，因為她在琴邊坐不了那么長的時間。但由于幫她用心找的鋼琴老師教學經(jīng)驗豐富，孩子跟著這樣的老師學琴，效率很高，所以即便每天只練30～40分鐘，練琴效果依然不錯。

　　因此，我們不會拿別人家一坐就兩三個小時的孩子來和她比。好些孩子練到十級就不再繼續(xù)往下學了，女兒卻愿意一直跟著老師學下去，因為鋼琴已經(jīng)成為她生活的一部分了。她從沒討厭過鋼琴，也已經(jīng)有了自己的學琴規(guī)律，我們做家長的，已經(jīng)不需要再在鋼琴上給她任何提醒了。

　　孩子總和我說，覺得渾身都有使不完的力氣，所以她需要大量的運動。

　　今年她上了初一，每天早上5：40就讓自己被鬧鐘叫醒（這是她自己定的時間，我們覺得太早了，但她堅持要這么早起來，沒辦法，就由著她了），起床后便跳繩4000下，出一身汗，然后她就覺得渾身都有勁，一天都舒坦。

　　女兒下午還要參加校田徑隊的訓練，雖然運動量不小，但她并不覺得多累。每天上學放學加起來騎車一小時，這樣每天少說也是兩個多小時的運動，可她依然不覺得累，回到家里做完作業(yè)還要練習籃球基本功--周末要參加籃球訓練。

　　總有家長覺得我女兒這么愛堅持運動是有毅力、刻苦等等，其實這不過是女兒成長的內在需要，是她保持身心平衡的重要方式。

　　我不過是順其自然，讓她按照自己的需要去選擇生活的方式。只要注意好給孩子買合適的運動鞋、運動衣和護具，以及通過教練傳授給孩子必要的身體防護知識，就可以放心地讓孩子按照自己的感受去堅持運動，不必多慮。

　　發(fā)揮孩子的特長

　　這個孩子出生在美國，生下來就個性特別，非常能哭，哭起來不依不饒，令他媽媽身心交瘁。

　　長大一些后更是能看出這種特別的個性。比如他五六歲時，需要做一個包皮手術，他問父母，在哪里能夠看到這種手術的視頻，他想先了解一下。父母不愿意他看，怕他看了害怕做手術。他就不斷問父母一些單詞該如何拼寫，比如“penis（陰莖）”具體如何拼寫，他媽媽搪塞他，告訴他是“genis”，他在網(wǎng)上搜索不出來，發(fā)脾氣，他媽媽裝糊涂。

　　手術做完了，他還是想繼續(xù)找到這樣的視頻來看。有一天，他媽媽驚奇地發(fā)現(xiàn)，他居然找到了，也知道了“penis”才是正確的拼寫。他就是這樣的個性：認準了一件事就不依不饒要去做到，他們常笑說這是個小偏執(zhí)狂。

　　等到這孩子上小學了，這種不依不饒的個性就更是有別于班上的同學。他媽媽小心選擇了一所小學，這所學校以對孩子的包容著稱，這孩子在班上很快樂，因為老師是個有智慧的人，對他所有看上去特別的表現(xiàn)都淡然處之。有一次，老師和他媽媽聊起來，打趣說：你的孩子的確很特別，他將來可能會是個名人！

　　有一年，這孩子隨同父母回到中國，在看到親戚家的女兒彈琴時，一下子眼睛發(fā)亮，也要求彈奏，而且坐上琴凳就不肯下來。親戚的女兒那年開始彈奏六級的曲子《牧童短笛》，這孩子也要求學這首曲子，可他才第一次碰鋼琴呀！

　　回到美國，他媽媽給他找了一位俄羅斯鋼琴老師，開始正式學琴，他和老師說：“老師，我想學《牧童短笛》。”俄羅斯鋼琴老師見多識廣，并不會批評一個才學琴的孩子就想彈奏《牧童短笛》是異想天開，而是點頭贊許他的渴望，并允許他在練習鋼琴基本功的同時，也對著琴譜摸著練習《牧童短笛》，只是建議他“慢慢練，彈對音”。

　　沒想到的是，半年之后，這孩子居然真的能夠彈奏出《牧童短笛》了，當然速度不會快，可是卻能彈得一個音都不錯，清清楚楚，令人稱奇。

　　而且俄羅斯鋼琴老師發(fā)現(xiàn)他的音樂天賦非常高，所以教了他一年后，老師建議孩子的爸爸媽媽給孩子換一個水平更高的老師教。如今兩年多過去了，這孩子不僅在學鋼琴，還開始學小提琴，而且學了不久小提琴也拉得不錯，鋼琴的即興彈奏也很像那么回事兒。

　　他的個性依然有較多的偏激之處，但音樂卻依然很好地平衡了他的這種偏激，且極大地發(fā)揮了他在音樂上的獨特天賦，帶給他很多的快樂。

　　看到這里，你也許會覺得這個孩子的父母是很有智慧的人，他們把注意力放在如何發(fā)揮孩子的特長上，而不是盯著這種個性上的偏激可能會帶來的破壞。孩子的能量有了他樂意的去處，有了發(fā)揮，有了創(chuàng)造，他自然就會快樂、積極地成長。