在國內(nèi)，有許多兒童因?yàn)樘焐懈鞣N殘障，如腦癱、唇顎裂、唐氏綜合癥、智障等等，往往被家長遺棄，成為孤兒。這些孤兒會(huì)被送到各地的福利院，接受照顧或進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的治療和訓(xùn)練。

　　但由于國內(nèi)的康復(fù)行業(yè)還在起步階段，兒童能得到的訓(xùn)練非常有限，甚至因?yàn)榭祻?fù)人員對(duì)兒童缺乏了解及相關(guān)的康復(fù)知識(shí),常常導(dǎo)致兒童未能全面發(fā)展，甚至被疏忽照顧，以致營養(yǎng)不良，更聽說有兒童死亡的例子。

　　到過國內(nèi)幾家福利院進(jìn)行外展服務(wù)，見到很多腦癱的孩子，印象尤為深刻。腦癱兒童因出生時(shí)缺氧，造成腦部損傷，以致他們身體機(jī)能有不同程度的損壞，活動(dòng)困難，也可能有著不同程度的智力障礙。但也有很多腦癱的孩子，他們雖然活動(dòng)能力不好，但卻非常聰明，只不過是有口難言，或者很難用肢體動(dòng)作來表達(dá)他們的想法，更會(huì)因?yàn)樾袆?dòng)怪異，往往很容易被人誤解。記得自己小的時(shí)候，見到了腦癱的成年人，都會(huì)被他們怪異的走路方法，流口水和臉部肌肉抽動(dòng)等容貌所嚇倒。在大陸這個(gè)康復(fù)條件還不是很成熟的地方，歧視與誤解就更多了，這些孩子要面對(duì)的挑戰(zhàn)就更大、更艱辛。

　　在福利院工作的時(shí)候，有幾名孩子讓我印象最深。其中一名十歲的腦癱孩子，走路時(shí)一晃一晃的，十分吃力也非常不穩(wěn)，而且很容易跌倒。每次他倒下的時(shí)候，關(guān)節(jié)重重的打在地上，發(fā)出“砰”的聲音，但孩子臉上沒有表露任何疼痛的表情，只是若無其事的、艱辛的慢慢爬起來；站得不穩(wěn)，又倒下去，就再次爬起來。我想，孩子已經(jīng)習(xí)慣了這種疼痛了吧，沒有任何求助，沒有任何撒嬌，默默地自己撐起來。雖然心疼他，但也只能在旁鼓勵(lì)他努力站起來，不能攙扶，因?yàn)槲抑溃院筮€有很長很長的路需要自己獨(dú)自去走。

　　還有一名非常聰明的孩子，因下身肌肉萎縮，不能走路?？墒俏覅s發(fā)現(xiàn)這可愛的孩子非常的瘦弱，手臂就像皮膚包著骨頭，嚴(yán)重缺乏營養(yǎng)。老師說他是從其他福利院轉(zhuǎn)過來的，剛來時(shí)更瘦，可能是以前沒受到很好的照顧。

　　有一次看老師喂孩子們吃飯，其中一名腦癱孩子不停的把食物噴出來。仔細(xì)看一下，原來老師把飯和湯混在一起，孩子不能吞咽太稀的東西，結(jié)果水都往氣管去了，孩子一嗆到，就咳嗽著把食物都噴出來。我趕緊讓老師換來一些較稠的爛飯，孩子嗆到的情況立刻就大大改善了。幸好及早發(fā)現(xiàn)了，否則孩子的氣管進(jìn)入太多水的話，很大機(jī)會(huì)會(huì)有肺炎，大大影響孩子的健康。可憐這孩子不會(huì)說話，不會(huì)表達(dá)，每天雖然吃飯十分困難，常常嗆得很辛苦，但他總是笑口嘻嘻的，等待老師把飯喂給他。

　　幫助了眼前這一名孩子，可是有更多更多在福利院，甚至在家里的殘疾兒童，每天都面對(duì)進(jìn)食的問題，嗆到、缺水、營養(yǎng)不良、體重不足等等，他們又有誰去幫忙呢？

　　失去了父母的愛，老師就成為了孩子們唯一的親人和照顧者。只有老師的耐心和愛心、無私的奉獻(xiàn)，才能讓孩子得到更多的關(guān)懷與照顧，過更正常的人生。老師們也需要不斷學(xué)習(xí)，了解孩子的能力和限制，才能適當(dāng)?shù)膸椭@些殘疾的兒童。但國內(nèi)康復(fù)事業(yè)落后，這條路還非常的漫長。

　　在福利院跟孩子們只是短短的相處了幾天，他們就會(huì)很開心，很信任你。雖然有著不同的殘疾，但這些孩子都很天真，很純樸，很容易滿足，很喜歡笑。走的時(shí)候，孩子們用力的揮動(dòng)著小手，跟我道別，但我的心里卻很沉重。

　　我常常感覺到，在一個(gè)講求經(jīng)濟(jì)發(fā)展、講求實(shí)際利益的社會(huì)里，這些孩子往往被視為沒有價(jià)值、是負(fù)累。生下來就被父母遺棄，幸運(yùn)的就被送往福利院，不幸的可能就死在街頭?？墒沁@群在福利院的孤兒，實(shí)際上也是被社會(huì)所遺忘或忽略的。有多少人知道他們的存在？有多少人關(guān)心他們的生活？

　　　　哪怕進(jìn)了福利院，孩子也常會(huì)被人們以不同的標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們的價(jià)值。曾多次聽到不同的老師說：『這孩子沒有康復(fù)價(jià)值』、『這孩子不會(huì)有進(jìn)步的，我們看其他的孩子』。無論孩子已從不能說話到發(fā)聲表達(dá)、已從不能走路到在地上爬來爬去，他們都會(huì)被視為沒有進(jìn)步、沒有價(jià)值，因?yàn)樗麄冏罱K還是不能走路，最終還是沒有說話。但有誰真正的從孩子的角去考慮呢？

　　在我看來，孩子都是平等的，無論他們的殘疾是什么、能力如何、進(jìn)展如何，但他們都是有尊嚴(yán)的生命。雖然拿不到一百分，甚至不合格，但只要有一分的進(jìn)步，對(duì)孩子都是有意義，都是重要的。他們的生命同樣值得尊重，他們應(yīng)該過一個(gè)有質(zhì)量的生活，而不是像垃圾一樣被遺棄一旁，讓好心的人來同情、可憐他們。孩子天生已受著各種殘疾的折磨，再加上父母遺棄，從小就沒有得到家庭的關(guān)愛。失去親人，失去支柱，他們的權(quán)利，他們應(yīng)有的尊嚴(yán)，又由誰來替他們爭(zhēng)取呢？