近年來，精神疾病救治救助和社會(huì)保障工作得到了社會(huì)各界的不斷關(guān)注，兒童孤獨(dú)癥做為嚴(yán)重危害兒童正常成長(zhǎng)發(fā)育的一種精神障礙疾病，也隨之得到各方面的廣泛關(guān)注。各級(jí)政府和民政、衛(wèi)生、教育等部門對(duì)孤獨(dú)癥兒童的救治救助和社會(huì)保障問題高度重視，從多方面開展了工作。針對(duì)您在建議中提出的醫(yī)療衛(wèi)生、教育和救助養(yǎng)護(hù)等方面問題，教育、衛(wèi)生、民政等部門將通力合作，采取有力措施，多方解決。

　　一、醫(yī)療衛(wèi)生工作：

　　目前，全省各地已經(jīng)在社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)施了建立居民健康檔案、婦幼保健等九項(xiàng)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目。通過這些服務(wù)項(xiàng)目的實(shí)施，孕產(chǎn)期婦女可以通過婦幼保健項(xiàng)目，受到早期的孕產(chǎn)期培訓(xùn)，進(jìn)行早期干預(yù)。孤獨(dú)癥兒童可以通過建立居民健康檔案項(xiàng)目，早期發(fā)現(xiàn)，及時(shí)建檔，跟蹤服務(wù)。針對(duì)社區(qū)居民對(duì)孤獨(dú)癥認(rèn)識(shí)程度較差的情況，全省各地還通過開展“10.10”精神衛(wèi)生日宣傳活動(dòng)，開通12320、89685333、89685000等心理援助熱線等形式，不斷擴(kuò)大孤獨(dú)癥等精神疾病防治知識(shí)的宣傳范圍，提高人民群眾的認(rèn)知水平。

　　長(zhǎng)春市政府開展孤獨(dú)癥兒童篩查項(xiàng)目，社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院免費(fèi)為社區(qū)居民開展孤獨(dú)癥兒童早期篩查，將篩查數(shù)據(jù)向民政和教育部門通報(bào)，由教育、民政部門開展特殊教育和救助養(yǎng)護(hù)工作。

　　二、特殊教育工作：

　　2011年吉林省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門《關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展實(shí)施意見》（吉政辦發(fā)[2011]3號(hào)），把孤獨(dú)癥兒童教育納入義務(wù)教育工作范圍。

　　長(zhǎng)春市、吉林市非常重視孤獨(dú)癥兒童教育問題。長(zhǎng)春市政府專門組織有關(guān)部門調(diào)研孤獨(dú)癥兒童教育問題，并在2008年下發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)特殊教育學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的實(shí)施意見》中，對(duì)孤獨(dú)癥兒童少年教育問題做出明確規(guī)定；長(zhǎng)春市政府2010年制定《長(zhǎng)春市特殊教育三年發(fā)展規(guī)劃》，市教育局制定《落實(shí)〈長(zhǎng)春市特殊教育三年發(fā)展規(guī)劃〉推進(jìn)特殊教育快速發(fā)展具體實(shí)施意見》，都對(duì)加強(qiáng)孤獨(dú)癥兒童教育做出規(guī)劃。2010年10月，長(zhǎng)春市召開特殊教育現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，市政府拿出350萬元通過“以獎(jiǎng)代撥”形式對(duì)全市8家特殊教育學(xué)校和4家民辦孤獨(dú)癥教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。目前，長(zhǎng)春市有民辦孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練教育機(jī)構(gòu)6所，公辦孤獨(dú)癥兒童教育機(jī)構(gòu)2所，在訓(xùn)學(xué)生約400人，教師約200人，教師專業(yè)達(dá)標(biāo)率近80%。2008年，吉林市教育局在豐滿區(qū)特殊教育學(xué)校基礎(chǔ)上建成吉林市孤獨(dú)癥兒童教育中心，為孤獨(dú)癥兒童少年提供教育訓(xùn)練服務(wù)。以上特殊教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，根據(jù)孤獨(dú)癥兒童的不同情況為每個(gè)孩子制定個(gè)別化教育康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃，通過感覺統(tǒng)合器材、可視可聽音樂治療儀、多感官器材、高頻音樂治療儀、體知影像康復(fù)儀等專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，在教學(xué)上采用一對(duì)一、集體授課形式，課程設(shè)置一般為ABA、感統(tǒng)、音樂、語訓(xùn)、情景、精細(xì)、游戲、球技、自理訓(xùn)練等，取得了較好的效果，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。長(zhǎng)春市綠園區(qū)職業(yè)教育中心開展了對(duì)孤獨(dú)癥青少年職業(yè)教育試點(diǎn)。

　　三、救助保障工作：

　　將符合低保條件的孤獨(dú)癥患兒家庭納入城鄉(xiāng)低保保障范圍，確保應(yīng)保盡保。將孤獨(dú)癥患兒本人視同重度殘疾人員，給予重點(diǎn)救助。

　　“十二五”期間，衛(wèi)生、教育等各相關(guān)部門將繼續(xù)加大對(duì)孤獨(dú)癥兒童救治救助和特殊教育工作。省衛(wèi)生廳將逐步提高基本公共衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)孕產(chǎn)婦早期檢查、培訓(xùn)和建立健康檔案工作。