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康達(dá)教學(xué)改革 重點(diǎn)突出言語治療

2015-11-14 來源:健客網(wǎng)  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:以語言訓(xùn)練為主線,貫穿整個教學(xué)環(huán)節(jié),思路清晰,條例清楚,目標(biāo)明確,進(jìn)一步加大“視·聽·動”統(tǒng)合語言訓(xùn)練研究力度,深化研究成果,提高訓(xùn)練質(zhì)量。

  語言是人與人互通信息、交流思想感情的重要工具。而自閉癥、腦癱、智力障礙、唐氏綜合癥等特殊兒童,普遍存在一些語言方面的障礙。尤其是當(dāng)大齡語言障礙患者群體的擴(kuò)大,語言開發(fā)訓(xùn)練更被患者家長放到患兒康復(fù)訓(xùn)練的首位。因此,特殊教育學(xué)校和康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的語言訓(xùn)練任務(wù)也更加重要。

  8月初,為了滿足日益增多的特殊兒童的語言康復(fù)需求,鄭州市康達(dá)能力訓(xùn)練中心教學(xué)部門進(jìn)行了教學(xué)改革,將現(xiàn)有教學(xué)部門重新整合,統(tǒng)籌規(guī)劃,根據(jù)兒童言語發(fā)展階段特點(diǎn),分為言語治療基礎(chǔ)部、言語治療拓展部、言語治療溝通部、言語治療融合部、家長培訓(xùn)部等,為自閉癥、腦癱、智力障礙、唐氏綜合癥等特殊兒童提供更系統(tǒng)的康復(fù)服務(wù),并以此為契機(jī),調(diào)整教學(xué)流程、教室布局、教學(xué)重點(diǎn)、課程形式及服務(wù)范圍,以語言訓(xùn)練為主線,貫穿整個教學(xué)環(huán)節(jié),思路清晰,條例清楚,目標(biāo)明確,進(jìn)一步加大“視·聽·動”統(tǒng)合語言訓(xùn)練研究力度,深化研究成果,提高訓(xùn)練質(zhì)量,體現(xiàn)言語治療特色,進(jìn)而探索出一條具有中國特色的言語康復(fù)之路,讓更多的孩子開口說話,學(xué)會溝通,走上社會。

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