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孤獨(dú)癥患兒教育存短板 孩子難獲專業(yè)訓(xùn)練

2015-11-07 來(lái)源:健客網(wǎng)  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:昨日上午,和平區(qū)某特殊教育學(xué)校教室內(nèi),9名孩子在1名老師的指導(dǎo)下上集體課。其中有2名孩子與其他伙伴表現(xiàn)不同,他們或低頭冥想,或左顧右盼,注意力難以集中。

  9月29日,本報(bào)第25版以“用愛心呵護(hù)孤獨(dú)癥患兒”為題,報(bào)道了一位年輕的孤獨(dú)癥老師的故事,引起社會(huì)反響。近日,記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),因教育理念、投入等多方面原因,本市多所培智學(xué)普遍存在孤獨(dú)癥與智障孩子混在一起上課的情況。業(yè)內(nèi)人士表示,孤獨(dú)癥孩子與智障孩子并不相同,孤獨(dú)癥孩子應(yīng)該得到更具針對(duì)性的訓(xùn)練。

  昨日上午,和平區(qū)某特殊教育學(xué)校教室內(nèi),9名孩子在1名老師的指導(dǎo)下上集體課。其中有2名孩子與其他伙伴表現(xiàn)不同,他們或低頭冥想,或左顧右盼,注意力難以集中。“這2名孩子是孤獨(dú)癥患者,與其他智障孩子能聽得懂指令,尚有語(yǔ)言交流不同,他們注意力難集中,而且更加情緒化。但與智力發(fā)育遲緩的智障孩子又不同,孤獨(dú)癥孩子當(dāng)中,不少智力正常,甚至還能在一些方面表現(xiàn)出突出的才能。”一位老師告訴記者。

  “學(xué)校有60多名學(xué)生,孤獨(dú)癥孩子20多人。一天6節(jié)課,都是智障兒童和孤獨(dú)癥孩子一起上。”學(xué)校負(fù)責(zé)人說(shuō)。記者隨后聯(lián)系了河?xùn)|區(qū)啟智學(xué)校等學(xué)校,工作人員均表示,上課情況與此類似。據(jù)透露,本市十幾個(gè)區(qū)縣共有十幾所培智學(xué)校,負(fù)責(zé)接收智障和孤獨(dú)癥孩子,但由于師資配備不足,普遍存在將兩種孩子混在一起上課的情況。

  業(yè)內(nèi)人士表示,教育主管部門的《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》主要是針對(duì)智障孩子,缺乏關(guān)于孤獨(dú)癥教育的專門內(nèi)容;按照國(guó)際通行做法,孤獨(dú)癥教育需要1:2甚至1:1的師生配比,眼下津城的培智學(xué)校很難達(dá)到,導(dǎo)致孤獨(dú)癥孩子難以獲得專門的訓(xùn)練。

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