在中國每166名兒童中就有一名患自閉癥，中國的自閉癥患者大約有164萬。自閉癥又稱孤獨(dú)癥，在醫(yī)學(xué)上，他們被歸類為一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙。因?yàn)?，他們語言方面發(fā)育遲滯落后，喪失了用言語進(jìn)行交往溝通的能力，非常的孤僻，不能與其他人發(fā)展人際關(guān)系，嚴(yán)重影響他們進(jìn)入社會(huì)生活的進(jìn)程。所以，自閉癥患兒接受語言開發(fā)康復(fù)訓(xùn)練刻不容緩。

　　國際上目前語言訓(xùn)練師(言語治療師)的需求量標(biāo)準(zhǔn)是萬分之二。按此標(biāo)準(zhǔn)推算，我國至少需要24萬名。但是，我國國內(nèi)語言康復(fù)工作起步較晚，到目前仍未建立語言治療師的資格認(rèn)證制度，于是，鄭州市康達(dá)能力訓(xùn)練中心承擔(dān)起了為國家培訓(xùn)“語言訓(xùn)練師”的重任。2011年5月，鄭州市康達(dá)能力訓(xùn)練中心主辦的國家“語言訓(xùn)練師”認(rèn)證培訓(xùn)已在全國范圍內(nèi)鋪開，在2011年9月10日教師節(jié)之前，首批經(jīng)國家認(rèn)證的語言訓(xùn)練師已經(jīng)持證上崗。而2011年全年，康達(dá)共舉辦了8期培訓(xùn)班，已有200余名領(lǐng)到證書的語言訓(xùn)練師活躍在一線的教學(xué)陣地。

　　2012年，康達(dá)會(huì)更加重視對(duì)“語言訓(xùn)練師”等特殊教育人才的國家認(rèn)證培訓(xùn)的投入，而且相關(guān)的短期培訓(xùn)也會(huì)不斷的展開，培訓(xùn)機(jī)制和培訓(xùn)質(zhì)量有望全面提升，會(huì)有越來越多的語言訓(xùn)練師步入特殊教育行業(yè)，幫助孩子，服務(wù)家庭。為自閉癥等有語言障礙的孩子搭起一座溝通的橋梁，為國家的自閉癥康復(fù)教育事業(yè)“添磚加瓦”。