別人早就聽得不耐煩了，軒軒(化名)依然講得一臉興奮，中途誰都打斷不了，家人以為孩子只是不懂人情世故，沒想到卻被醫(yī)生告知患有自閉癥。昨天，武漢市精神衛(wèi)生中心兒童康復(fù)科主任湯珺透露，有一種自閉癥極具隱蔽性，這類孩子說話和智商都沒問題，很容易被忽視。

　　初二男生不會跟人相處

　　14歲的軒軒上初二了，上課還是坐不住，注意力也很難集中，在學(xué)校不合群，隔三岔五就會跟同學(xué)干上一架，老師經(jīng)常打電話到家里告狀。

　　從小到大，媽媽總覺得兒子“難管教”，說話想問題的方式都和別家孩子不一樣：旁人說什么他都不聽不顧;遇上他想說的事情，不管別人愛不愛聽，他都會滔滔不絕地講下去，完全沉浸在自己的話題中。

　　更讓媽媽著急的是，軒軒對歷史和地理幾乎到了癡迷的地步，隨便問他什么都能對答如流，對其他科目卻絲毫不感興趣，成績經(jīng)常在班上擺尾。

　　之前看過幾次醫(yī)生，都沒發(fā)現(xiàn)問題，無奈之下找到了市精神衛(wèi)生中心。湯珺主任試著和軒軒交流，最后她告訴孩子他媽，軒軒是典型的“阿斯伯格綜合征”，也屬于自閉癥范疇。

　　男孩發(fā)病率是女孩5倍

　　湯珺告訴武漢晚報記者，現(xiàn)在很多人都知道“不說話、不跟人對視、行為刻板怪異”是自閉癥，卻不知道有一種“不會跟人相處”也是自閉癥。

　　她介紹，阿斯伯格綜合征發(fā)病率為1%左右，男孩是女孩5倍。這類孩子能說話、智商也不差，但他們對事情的關(guān)注點卻和常人不同。他們當中有些孩子在某些領(lǐng)域和學(xué)科上天賦異稟，比如音樂、生物、地理、歷史等，在其他方面卻常常“一無是處”。

　　“如果將這類孩子比作電腦，那他們的硬盤很好，就是處理器出現(xiàn)故障了。”湯珺說，去年她曾接診過一個13歲的男孩，他對所有公交線路都了然于胸，無論你隨口說幾路公交車，他馬上就能準確說出這些公交線路的所有站點，但平時很難跟同學(xué)玩到一起，在學(xué)校經(jīng)常受氣，學(xué)習(xí)成績也不好。

　　針對孩子的天賦來引導(dǎo)

　　湯珺透露，患有阿斯伯格綜合征的孩子都有以下共同表現(xiàn)：行為刻板、興趣狹隘、社交溝通有困難。這種孩子“性子直”，經(jīng)常會受到別人的排擠，或因一些“行為障礙”在成長中飽受屈辱，但是只會被家長認為是孩子性格不好或是懦弱;尤其是“社交困難”，常常到了十幾歲才被發(fā)現(xiàn)。

　　湯珺提醒，如果家長發(fā)現(xiàn)，孩子七八歲了還明顯不會看人臉色，別人高興不高興都發(fā)現(xiàn)不了，也不知道如何保護自己，經(jīng)常受欺負，就要警惕阿斯伯格綜合征的可能。

　　湯珺坦言，通過訓(xùn)練可以幫助孩子更好地融入其他人的“社交圈”，學(xué)習(xí)正確的語言表達能力和行為規(guī)則。平時在家可以讓孩子多玩棋類游戲來學(xué)會社交，做一些有氧運動、跳彈床、用粗糙的物體摩擦、翻筋斗等運動來獲得自我感覺調(diào)整。

　　國外在治療這類孩子時，主要是針對他們的天賦和優(yōu)勢進行引導(dǎo)，由于他們沒有雜念，會一直深入鉆研，相反比常人更容易獲得成功。