自閉癥孩子喜歡獨處，不愿交流

　　自閉癥又稱孤獨癥，主要表現(xiàn)是語言障礙，嚴(yán)重缺乏社會適應(yīng)能力，不具備與人交流及交往的能力，這些兒童興趣狹窄，行為刻板重復(fù)，常常在較長時間里專注于某種或幾種算不上游戲的活動，不與大人和小朋友親近，在幼兒園也不愿意參加團(tuán)隊活動。“有的孩子看起來很乖，他們拿著一支筆，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去能玩大半天，也可以呆呆地望著窗外，幾個小時保持一個姿勢，其實這些孩子很有可能患有自閉癥。”孤獨癥兒童行為訓(xùn)練師張娜娜介紹說。

　　在一間音樂教室，我們看到一個清秀俊美的小女孩，她是最近剛來淘精靈的，是這里年齡最小的一個，只有4歲。“她剛來中心時，沒有任何言語，跟她說什么也不理，兩眼無神，對周圍的一切基本沒興趣，只喜歡聽音樂，能整天都沉浸在音樂里。”張老師說。“即便媽媽來接她回家，她還是面無表情，就連叫聲"媽媽"都是一種奢侈。”說起這個小女孩，張老師顯得特別感慨。“我們正設(shè)法通過她的興趣來打開她封閉的世界。”

　　家長百般無奈，特別辛苦

　　一般第一次帶孩子來淘精靈兒童行為訓(xùn)練中心的家長，臉上常是愁云密布，心情沮喪。“為了兒子，我辭去了工作。同時我還自己找教材，自己摸索改善自閉癥的方法。”提到這5年來，為兒子不辭辛勞的付出，正在等兒子小樂下課的王媽媽不禁抹起了眼淚。

　　在小樂3歲的時候，王媽媽發(fā)現(xiàn)小樂幾乎很少說話，說話也不清楚，對爸爸媽媽不僅很冷淡，一旦不能滿足他的要求就會向父母發(fā)脾氣，有時還以頭撞墻。經(jīng)檢查，小樂是患上了自閉癥。王媽媽無論如何都不能接受這個結(jié)果，自己的孩子看起來還是很聰明的，怎么可能是自閉癥呢？為了讓孩子能盡快好起來，王媽媽走訪了杭州、上海、北京等地，由于路途、租房等費用，讓原本無奈的治療之路又多添了幾分愁苦。“去年，淘精靈入駐蕭山，我們第一時間趕來報名上課。我們?nèi)胰祟D時感覺希望就在身邊。”王媽媽說。

　　“在這里，專業(yè)的老師會用感覺統(tǒng)合訓(xùn)練讓孩子的神經(jīng)系統(tǒng)、運動機(jī)能逐漸完善和活化，再結(jié)合語言訓(xùn)練、認(rèn)知學(xué)習(xí)、社交功能訓(xùn)練、多感官訓(xùn)練等方式，使孩子的情緒情感一點點地豐富起來，慢慢地學(xué)會融入集體?，F(xiàn)在，我家玲玲已經(jīng)有好朋友了，而且還會拿玩具和小朋友分享。”在一旁看玲玲訓(xùn)練的家長高興地說。她還說，雖然治療的過程比較漫長，但家長們都不能放棄，為了孩子，無論付出多少都是值得的。

　　沙盤游戲療法，打開孩子閉鎖的心

　　自閉癥兒童沙盤治療

　　在訓(xùn)練調(diào)治的過程中，我們還看到了一種新穎獨特的沙盤游戲療法。在許多有趣又混亂的小玩具中，一個小男孩正全神貫注地做著玩具分類?？匆娚势G麗且富有童趣的小玩具，這個小男孩似乎玩得不亦樂乎，他小心翼翼地把玩具插入沙盤，把每一個選定的玩偶進(jìn)行歸類，并把這些錯綜復(fù)雜的人物進(jìn)行編排。不一會兒，一幅充滿智慧的作戰(zhàn)圖就完美呈現(xiàn)出來。“每次玩沙盤前，我們都會刻意地將玩具打亂。在他玩沙盤的時候，我們會利用音樂帶領(lǐng)他進(jìn)入玩具的世界，刺激他的多種感覺器官，最后，我們還會與他一同將美麗的沙畫圖用畫筆記錄下來。通過這種合作的方式，幫助孩子敞開心扉，學(xué)會接納別人，將自己的喜怒哀樂表現(xiàn)出來，與人分享。同時，也進(jìn)一步鍛煉了他的自信心、想象力和創(chuàng)造力。”淘精靈的心理咨詢師如是說。

　　“經(jīng)過玩沙盤游戲，浩浩在家都會悄悄地跟我們講他在沙箱里創(chuàng)造的內(nèi)心世界。有時候，還會把下次創(chuàng)造的計劃描述給我們聽。”說起兒子從默不作聲到開口說話，這位媽媽眼角流露出滿意的神情。

　　治療自閉癥：及早發(fā)現(xiàn)，及早訓(xùn)練

　　“治療自閉癥的最佳時機(jī)是6歲以前，生理年齡越大治療難度也越大。但現(xiàn)狀是，絕大多數(shù)家長對自閉癥一無所知，甚至一些醫(yī)療衛(wèi)生部門的從業(yè)人員對此病也不太了解，認(rèn)為孩子大了自然就好了，結(jié)果延誤了可獲得幫助的最佳時機(jī)。”淘精靈兒童行為訓(xùn)練中心的張老師特別強調(diào)，“我們希望家長朋友能盡早注意到孩子的"與眾不同"，盡早去權(quán)威部門診斷，及時進(jìn)行行為矯治和心理訓(xùn)練，千萬莫要抱著等待觀望或者僥幸的心理，因為殘酷的事實表明，孩子會自行治愈的可能性幾乎為零。”

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　　自閉癥初步鑒別方法

　　1、當(dāng)嬰兒盯著父母或照顧他的人時，沒有高興的反應(yīng)。2.、5個月左右的孩子，不能發(fā)出交流的咿呀聲。3、不能辨認(rèn)父母的聲音，當(dāng)爸爸媽媽叫他名字時沒有反應(yīng)。4、不和別人進(jìn)行眼神交流，沒有目光對視。5、說話前很少配合手勢，如揮動小手。6、拿著某樣?xùn)|西反復(fù)做一個動作，喜歡獨處。7、16個月大時還不能說出一個字。8、2周歲不能說2個字的詞語。