隨著孤獨(dú)癥康復(fù)行業(yè)的快速發(fā)展，自閉癥兒童的數(shù)量和程度與從事康復(fù)的師資配備和專業(yè)能力之間的矛盾日益突出，自閉癥康復(fù)教育師資培訓(xùn)迫在眉睫,自閉癥康復(fù)教師的數(shù)量和質(zhì)量也急需提高。

        據(jù)有關(guān)專家介紹,國際上目前語言訓(xùn)練師(言語治療師)的需求量標(biāo)準(zhǔn)是萬分之二。按此標(biāo)準(zhǔn)推算，我國至少需要24萬名?？墒牵覈鴩鴥?nèi)語言康復(fù)工作起步較晚，到目前仍未建立語言訓(xùn)練（治療）師的資格認(rèn)證制度，根據(jù)行業(yè)需求和國家有關(guān)政策，鄭州市康達(dá)能力訓(xùn)練中心承擔(dān)起了國家認(rèn)證“語言訓(xùn)練師”師資培訓(xùn)的重任。

        2011年康達(dá)共舉辦了8期培訓(xùn)班,有200余名持證的自閉癥教師參與一線教學(xué)工作。2012年康達(dá)會更加注重專業(yè)的師資培訓(xùn),也會陸續(xù)的舉辦各類培訓(xùn)班，為我國自閉癥康復(fù)教育事業(yè)貢獻(xiàn)一點(diǎn)綿薄之力。