親子教育是目前我國(guó)普通幼兒早期教育中比較前沿的一門學(xué)科，受到眾多幼兒教育機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)的推捧和認(rèn)可。自然訓(xùn)練法作為國(guó)內(nèi)先進(jìn)的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練方法也為眾多的自閉癥家庭帶來幸福和快樂。為了實(shí)現(xiàn)自然訓(xùn)練法與親子教育的有機(jī)結(jié)合，形成一套適合特殊兒童的親子教育模式?？颠_(dá)與中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)學(xué)前教育培訓(xùn)基地建立合作關(guān)系，分批次分階段赴鄭舉辦專題培訓(xùn)班，共同討論和研究親子教育理念和方法在自閉癥康復(fù)教育領(lǐng)域的運(yùn)用效果。

　　2012年首期的專題培訓(xùn)講座于2月18日和19日在鄭州康達(dá)舉行。本次講座共設(shè)有五個(gè)主講人：國(guó)內(nèi)著名的親子教育專家張雅蓮女士和何斌女士。自然訓(xùn)練法創(chuàng)始人、全國(guó)知名的自閉癥康復(fù)教授張桂娥教授。國(guó)家高級(jí)語言訓(xùn)練師張芳老師、職夢(mèng)君老師。

　　18日主要進(jìn)行親子教育系列講座。上午，張雅蓮教授的《正確把握寶寶的關(guān)鍵期》的專題講座在快樂、輕松的氛圍中進(jìn)行，拉開了本次系列講座的帷幕。張教授和學(xué)員們分享了如何正確把握0—6歲寶寶大腦成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，并給學(xué)員們介紹了如何在關(guān)鍵期期間訓(xùn)練孩子觸覺、聽覺、視覺、前庭覺、運(yùn)動(dòng)覺和本體感受覺這六項(xiàng)感覺統(tǒng)合的“覺類”。下午，何斌老師主講的《開啟寶寶多遠(yuǎn)智能的金鑰匙》專題講座則為學(xué)員們?cè)敿?xì)講述了孩子語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、音樂智能、人際智能、自我認(rèn)知智能、自然認(rèn)知智能這八大智能的訓(xùn)練方法及不同職能優(yōu)勢(shì)組合所適合的職業(yè)。幫助學(xué)員和家長(zhǎng)們正確把握了解孩子的智能優(yōu)勢(shì)，并為孩子將來選擇正確的發(fā)展道路。19日主要是自然訓(xùn)練法語言訓(xùn)練系列講座。上午，張芳老師和職夢(mèng)君老師給學(xué)員和家長(zhǎng)展示了如何開發(fā)孩子的口語技能，訓(xùn)練孩子的氣流量以及教孩子如何發(fā)音。下午，中心主任張教授把教育孩子的示范課搬到了講座上來，親身示范了如何在用自然訓(xùn)練法給孩子訓(xùn)練的同時(shí)把親子教育融合進(jìn)去，幫大家把自然訓(xùn)練法和親子教育的融合打開了一道大門，為老師們?cè)谏钪蟹夯龈嗟挠?xùn)練方法指明了方向。最后張主任還提出了世界上沒有特殊的兒童，只有特殊的老師這一理念。號(hào)召大家用平常的眼光看待孩子，把特殊兒童當(dāng)成正常兒童來培養(yǎng)。

　　聽課后，學(xué)員們還久久不肯離去，拉著張主任對(duì)這兩天的課程進(jìn)行討論。學(xué)員們普遍反映親子教育與特殊教育的融合前所未有，它們的有機(jī)結(jié)合為自閉癥孩子的康復(fù)教育提出了一條新的道路。希望以后康達(dá)能夠多舉辦類似的講座，不單培養(yǎng)更多的特教老師，還培養(yǎng)出許多的家長(zhǎng)，不僅學(xué)習(xí)親子教育的理念，而且還豐富了自然訓(xùn)練法的內(nèi)容，真可謂一舉雙得，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，錦上添花!