“自閉癥的孩子本來就孤獨，可在我們幸福之家有60多名正常的孩子和他們一起玩游戲、唱歌、跳舞，"小雨人"們也變得開朗了。”在市北區(qū)恩縣路24號，全國首家自閉癥兒童融合幼兒園幸福之家融合教育中心，僅僅五個班卻吸引了來自內(nèi)蒙古鄂爾多斯、北京、上海、杭州、深圳等20多個省市的自閉癥孩子。“家里有個自閉癥孩子，簡直要拖垮六口人，我們是帶著孩子全國跑，想盡各種辦法治療，但是這樣和正常孩子一對一比例融合的幼兒園，還真的是頭一家。”一名從南京趕來的男家長說，這些從全國各地舉家遷徙、奔赴青島的“小雨人”，為的就是能夠接受60個普通青島娃的“同伴治療”。

　　“這個孩子就是從杭州過來的，我們配了一個專門的老師陪著她。”在幸福之家融合教育中心園長劉樹芹的帶領下，記者在小班教室里，見到了小女孩豆豆，老師反復引導著豆豆打招呼，但豆豆始終吐不出一個字，眼神也始終游離著不去看老師。劉樹芹告訴記者，在融合教育中心一共有110個孩子，其中像豆豆這樣的自閉癥孩子有50名，普通孩子60名，這種基本上一比一的比例，就是為了讓自閉癥孩子回歸正常教學環(huán)境的同時，能夠保證對他們每個人的個別化訓練。“我們這50名特殊孩子里，有25個來自外省，最小的只有兩歲。”

　　在幸福之家融合教育中心，基本上每個外省孩子，都是家長放棄工作舉家遷徙來青島治療的，為的就是讓自己的孩子可以和正常的孩子有更多的接觸機會。正在記者采訪期間，見到了剛剛坐火車從河北秦皇島趕到青島的一位媽媽，她一下火車第一件事就是趕到這里，看一眼上課情況，“普通幼兒園也可以把孩子送去，但老師根本不會專門的照顧，其實就是把孩子給耽誤了，康復中心又太封閉，接觸不到正常孩子。”在走廊里，這位媽媽說出了自己不遠千里來青島的理由。

　　60個青島娃當治療師

　　“香蕉是黃色的，要把黃色的扣子推到上面，看像我這樣，慢慢來。”在中班教室里，老師許慧和其他兩名老師，正帶著班上12個孩子圍坐在桌子前，玩著邏輯狗的游戲，看見坐在一旁的自閉癥兒童帥帥有些猶豫，不知道應該挪動哪個扣子時，坐在旁邊的只有4歲的青島娃莉莉自然地幫他擺弄玩具。在每一個班級教室里，記者看見如果有自閉癥兒童沒有注意聽老師講話，動作不規(guī)范，總會有一名小姐姐、小哥哥拉著手，不急不忙地帶著他回到位置。

　　“這些孩子之間完全是自由組合，孩子之間沒有偏見。”在幸福之家融合教育中心，每一個3歲到5歲的普通孩子，都有一項神奇而光榮的任務，那就是擔負自閉癥小伙伴的“同伴”和“治療師”。

　　劉樹芹告訴記者，剛開始開辦融合教育中心時，根本就沒有家長愿意把普通孩子送來，后來中心就以免學費的方式招收周邊的外來娃，讓家長們覺得驚喜的是，送去的孩子們不僅學到了知識，而且還懂得了關心照顧他人。“在小班的時候，普通孩子和自閉癥孩子是分開的，到了中班后才融合在一起，讓孩子們互相照顧。”據(jù)了解，現(xiàn)在對于普通孩子，幼兒園已開始收費，但收費的標準很低。

　　“同伴治療”效果不一般

　　劉樹芹說，孩子之間的交流很“神奇”，一個年齡階段的孩子之間會模仿，有些剛來的自閉癥兒童一開始上課，根本坐不住，又摔凳子、又撕書的，可是他們看看其他的小朋友都老老實實地坐在小板凳上，自己一個人又哭又鬧，也會覺得不對勁，開始慢慢地學習其他正常的小朋友的行為動作。“孩子有他們的世界，更愿意和同齡人交流，他們之間一起跳舞、玩游戲，自閉癥兒童會變得開朗，而正常的孩子也會學著照顧人、寬容、有耐心。”

　　劉樹芹說，經(jīng)過治療后，一些掌握了正常交流技能的自閉癥孩子，都可以正常升入小學，之前已經(jīng)有多批“小雨人”從這里順利畢業(yè)。

　　對自閉癥者以“雨人”來稱呼，源自由達斯汀·霍夫曼主演的奧斯卡最佳影片《雨人》。影片主人公雷曼咬字不清，總是把自己叫成“瑞曼”，在英文里就寫成“RAINMAN”，從字面上直譯，就成了“雨人”。“雨人”指的是患有“自閉癥”的一類人?，F(xiàn)在“小雨人”是用來稱呼患有自閉癥即孤獨癥的孩子，又稱“星星的孩子”。