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如何填補特教教師的缺口?

2015-10-21 來源:健客網(wǎng)  標簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:經(jīng)過調研,王冰芬建議,首先要提高辦學層次,努力爭取設置本科層次的特殊教育師范專業(yè)。促使濰坊學院幼教特教師范學院盡快建設本科專業(yè),做好濟南大學和青島大學特殊教育專業(yè)試點工作。

  根據(jù)調研,山東省僅濰坊就有55.1萬殘疾人,山東全省目前約有5693.5萬名殘疾人,其中適齡學生約4.3萬人,目前全省有特殊教育學校152所,特殊教育教師約4300人。“按國家規(guī)定的1:4的師生比,我省實際約需特殊教育專業(yè)教師1.1萬人,缺口近7000人。如果再考慮到日漸增多的孤獨癥等心智類障礙的孩子受教育的需求,這個缺口還要大。”王冰芬說。

  而目前,山東省省只有濰坊學院幼教特教學院設有特殊教育師范專業(yè),且辦學過程中面臨著諸多問題。王冰芬介紹,該校只有專科層次的畢業(yè)生,沒有參加事業(yè)單位考試的資格,不能進入正規(guī)的特殊教育機構就業(yè)。就業(yè)不暢導致生源減少、招生困難并且學生素質不高,久而久之形成惡性循環(huán),難以培養(yǎng)出高層次、高素質、高水平的特殊教育人才,難以適應社會的需求。

  “原來許多特殊教育機構只招收盲生、聾啞學生,現(xiàn)在也同時招收智力落后學生、孤獨癥學生、腦癱學生等”,王冰芬說,而現(xiàn)有特教學校的教師對這些學生的生理、心理特點及教育教學方法還不熟悉,難以適應現(xiàn)行的這種多元化招生體制,而懂得特殊教育的心理健康教師則更為缺乏。

  經(jīng)過調研,王冰芬建議,首先要提高辦學層次,努力爭取設置本科層次的特殊教育師范專業(yè)。促使濰坊學院幼教特教師范學院盡快建設本科專業(yè),做好濟南大學和青島大學特殊教育專業(yè)試點工作;加大培訓力度,提高現(xiàn)有教師特殊教育專業(yè)知識和實踐技能;根據(jù)特殊教育的需求,設置門類齊全的特殊教育專業(yè),重視各種特殊教育人才的培養(yǎng),盡快解決目前特別短缺的特殊教育職業(yè)技能教師、心理健康教育教師、心智類障礙(如孤獨癥等)師資的培養(yǎng),同時在政策等方面加強引導,吸引優(yōu)秀人才從事特殊教育工作,并努力培養(yǎng)專業(yè)性強適應社會的復合型特殊教育人才。

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