可以說話，卻無法表達(dá)自己的想法，從很小起就“喪失”了語言表達(dá)能力――因?yàn)榛忌?ldquo;孤獨(dú)癥”，一些兒童從幼兒園起就表現(xiàn)得和其他孩子不一樣，嚴(yán)重的語言功能障礙讓他們變得“呆呆傻傻”的。

　　全國政協(xié)委員、上海市殘聯(lián)副主席張明園注意到，患上“孤獨(dú)癥”的孩子由于理解能力有限，往往與人的交流就出現(xiàn)了問題，“沒有其他孩子活潑，在一群孩子里很明顯就能被發(fā)現(xiàn)。”張明園委員說。

　　然而，遺憾的是，目前對(duì)于孤獨(dú)癥的孩子，學(xué)界并沒有一個(gè)明確的治療手段。“一般這些孩子接受早期訓(xùn)練的話，還是能挽救的，但是這些訓(xùn)練比較特殊，目前也主要由一些私人辦學(xué)，缺乏規(guī)范。”張明園委員告訴東方網(wǎng)記者，“據(jù)我了解，很多訓(xùn)練機(jī)構(gòu)由一些孤獨(dú)癥患者的家屬主辦，他們的做法是將自己糾正孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕碛?xùn)練其他孩子。”

　　張明園委員調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果患有孤獨(dú)癥的孩子沒有在早期得到及時(shí)的訓(xùn)練，那么一生都將受到影響，對(duì)自身和家人的傷害很大。“就比如說學(xué)習(xí)，這些孩子肯定沒有辦法跟上普通的學(xué)生，你說他的成績能好嗎?”

　　孤獨(dú)癥患者事實(shí)上并不是“少數(shù)”。張明園委員表示，根據(jù)國外一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兒童孤獨(dú)癥的患病率約在0.9%，這并不是一個(gè)小數(shù)目。“我建議將患有孤獨(dú)癥的病人納入殘疾人的行列，但是由于這些病患能發(fā)音、也非弱智，在殘疾種類的鑒別上比較困難，甚至?xí)婕暗綒埣踩吮Ｕ戏ǖ男薷?，難度相對(duì)較大。”