自閉癥兒童該上學(xué)了，但愿意接收他們的普通學(xué)校卻不多

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　　每一個(gè)自閉癥兒童都會(huì)長(zhǎng)大，但眼看孩子一天天長(zhǎng)高的同時(shí)，家人的心情也愈發(fā)焦灼。從幼兒園到小學(xué)，再到中學(xué)乃至大學(xué)，這樣一條尋常的求學(xué)之路，對(duì)自閉癥孩子來說是遠(yuǎn)在天邊，還是近在眼前?

　　5歲的豆豆是一名自閉癥患兒，經(jīng)過兩年能力訓(xùn)練，簡(jiǎn)單的語言溝通已不在話下。

　　“我準(zhǔn)備去幼兒園給孩子報(bào)個(gè)名，讓她融入同齡群體。”媽媽陳女士說，去年夏天，她先到一所公辦幼兒園“打探消息”，而當(dāng)?shù)弥苟故且幻蚤]癥患兒時(shí)，陳女士遭到了婉言拒絕。接下來的幾天，不少民辦幼兒園也對(duì)豆豆亮起“紅燈”。

　　陳女士說，豆豆做康復(fù)訓(xùn)練的鄭州市康達(dá)能力訓(xùn)練中心有近200名小伙伴，可大多數(shù)孩子也都不愛說話。“讓孩子進(jìn)普通幼兒園，就是希望她可以有一個(gè)歡快的同齡群體陪伴，慢慢和社會(huì)接軌?，F(xiàn)在幼兒園都這么難找，小學(xué)和中學(xué)可能更難吧。”陳女士說。

　　該上學(xué)的自閉兒童不少，愿接收的學(xué)校卻不多

　　鄭州有900多所幼兒園，愿意接收“小雨人”的卻不多，而目前我省6歲以下自閉兒童有3萬～5萬人，上學(xué)難是自閉癥兒童面臨的普遍問題。

　　河南省康復(fù)教育研究中心智力和孤獨(dú)癥兒童訓(xùn)練中心主任李華介紹，我省至今尚無一家專門針對(duì)孤獨(dú)癥兒童開辦的特殊教育學(xué)校。鄭州市僅有金水區(qū)利智學(xué)校、鄭州市康達(dá)能力訓(xùn)練中心，二七區(qū)、管城區(qū)和中原區(qū)的輔讀學(xué)校4家可接收7歲以上的孤獨(dú)癥兒童入學(xué)，而和他們一起上學(xué)的同學(xué)，多是智力有問題的孩子。

　　“我們從1996年開始相繼接收230多名自閉癥兒童，讓他們與正常孩子一起上課、游戲，這樣會(huì)更有利于他們打開心扉。”奇色花幼兒園園長(zhǎng)蔡蕾說。

　　近日，北京師范大學(xué)壹基金公益研究院及全國(guó)首家自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)共同發(fā)布《中國(guó)自閉癥兒童現(xiàn)狀分析報(bào)告》顯示：46.5%的家庭用于自閉癥兒童康復(fù)的費(fèi)用超過家庭總收入的50%，近三成家庭無力支付治療費(fèi)。

　　鄭州市殘聯(lián)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，從去年開始，鄭州市戶口0～6歲的兒童，若疑似患孤獨(dú)癥，可去縣區(qū)或鄭州市殘聯(lián)申請(qǐng)，去指定醫(yī)院檢查時(shí)，免500元檢查費(fèi)。若經(jīng)確診，在鄭州5家指定康復(fù)機(jī)構(gòu)康復(fù)，可獲每月500元的補(bǔ)助，直到孩子6歲為止。

　　這5家機(jī)構(gòu)為：鄭大三附院、鄭州市兒童醫(yī)院、鄭州市康達(dá)能力訓(xùn)練中心、鄭州康園聽力言語康復(fù)中心和二七區(qū)殘聯(lián)精誠能力訓(xùn)練中心。