有這樣一群孩子，他們被稱為“星星的孩子”，雖然外表看起來與普通孩子無異，但他們幾乎從不與人交流，獨(dú)自承受著內(nèi)心的孤獨(dú)與寂寞……今年，合肥市首次將孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練納入民生工程，讓更多的愛一路伴隨“星星的孩子”。

　　在一張小課桌前，陶苑媛面帶微笑，指著自己的嘴巴，緩慢地發(fā)出“嘴巴”的音調(diào)。而坐在她對面的是一位6歲的孩子，由于患有自閉癥，說不出“嘴巴”這個詞語。于是，陶苑媛只能一遍又一遍反復(fù)訓(xùn)練他。雖然孩子百般不愿意跟著念，可陶苑媛還是保持笑容，重復(fù)著，重復(fù)著，直到孩子跟她一起念出“嘴巴”……

　　陶苑媛是包河區(qū)“五彩鹿自閉兒童教育咨詢康復(fù)工作室”的語言開發(fā)老師。這是一家經(jīng)過民政部門認(rèn)證的專門針對自閉癥兒童的民辦康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，目前為17名自閉癥兒童提供康復(fù)治療活動。從2010年5月成立至今，已有100多位自閉癥患兒在這里接受訓(xùn)練并實(shí)現(xiàn)了康復(fù)。

　　“五彩鹿”創(chuàng)始人杜少白坦言，她就是一名孤獨(dú)癥患兒的母親。“干這一行，要有強(qiáng)大的內(nèi)心和堅(jiān)毅的信念。”談起康復(fù)過程，杜少白說。“也許你付出的是滿腔的愛心，但得到的卻可能是世界上最‘無情’的冷漠回應(yīng)。”這就是康復(fù)訓(xùn)練老師面對的最普遍的壓力。

　　好在學(xué)校目前已經(jīng)有了6名康復(fù)訓(xùn)練老師，有的擅長運(yùn)動恢復(fù)，有的擅長教授語言，有的則是感官統(tǒng)合訓(xùn)練的“行家”。有了專業(yè)的隊(duì)伍，這里的孩子也都獲得了較好的康復(fù)效果。“我們的老師在幫助自閉癥兒童，患兒家長也在盡自己最大的力量，希望以后可以有更多的力量加入進(jìn)來。”談到對未來的設(shè)想，杜少白說。

　　包河區(qū)殘聯(lián)圍繞“由于您的幫助，把藍(lán)燈亮起來”這一主題，充分利用網(wǎng)站等平臺進(jìn)行大力宣傳，喚起公眾和社會對孤獨(dú)癥危機(jī)的知曉，呼吁社會各界愛心人士關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛孤獨(dú)癥患兒。目前，該區(qū)接受康復(fù)訓(xùn)練的患兒達(dá)130人。·