一位孤獨癥兒童的母親，在孩子年幼時四處奔波，帶著孩子跑遍北京、青島等多個城市，為孩子尋覓專業(yè)康復(fù)培訓(xùn)機構(gòu)。這位母親叫崔麗，她踏破鐵鞋“有”覓處，可面對身在外鄉(xiāng)的高消費、高治療費、無親人等現(xiàn)實問題，只能帶著無奈和無助再回大連。求醫(yī)的路讓她疲憊，同時也讓她得知，許多母親有著和她一樣的境遇，她們的孩子，被一種叫孤獨癥的東西禁錮在一個封閉的世界里。于是，她有了一個想法，她要在大連創(chuàng)辦一個康復(fù)訓(xùn)練中心，幫助自己的孩子，也幫助更多像她一樣的家庭……這便有了小海豚親子幼兒園。如今，這個培訓(xùn)基地已是50個孤獨癥兒童的“家”。崔麗也從一位母親變成了園長，用她的母愛溫暖五十個孤獨癥兒童孤冷的心。

　　崔麗和小海豚親子幼兒園一起走過六余載，在此期間有無人知曉的喜怒哀樂。幼兒園的孩子數(shù)量逐漸增多，因場地有限，還有30多個孩子在排隊等待入園;老師也因工作力度強、耐心不足走了一茬又一茬;園內(nèi)的人工費、伙食費等運營成本逐年上漲……小海豚幼兒園在發(fā)展過程中步履維艱。如今面對瓶頸，崔麗難料未來。

　　記者來到位于孫家溝的小海豚親子幼兒園，大廳有些喧鬧，孩子們正在老師的帶領(lǐng)下，歌唱、做游戲。當(dāng)悅耳的音樂響起時，他沒有哼出聲音，但是，記者透過那一雙雙清澈純凈的雙眼，能夠感受到他們的心靈也一定正在歌唱，不然，他的快樂怎會那樣顯而易見。幼兒園內(nèi)的五十個孩子們的快樂很簡單，每天在這個屬于自己內(nèi)心的樂園玩耍嬉戲。

　　這五十個孩子是幸運的，他們可以在此學(xué)會生活自理能力，學(xué)會唱歌跳舞、剪紙涂鴉?？墒牵@種幸運對正在等待入園的30多個孩子來說還遙遙無期。據(jù)崔麗介紹，幼兒園上下兩層面積共400平方米，因場地有限，目前最多只能招收50個孤獨癥孩子。崔麗告訴記者，孤獨癥兒童跟正常的孩子不一樣，身邊必須有父母時刻陪著，所以，幼兒園還要在有限的場地內(nèi)給孩子的父母一處地兒。“除了場地面積有限外，老師的招工難等運營現(xiàn)狀嚴重阻礙幼兒園擴張。”崔麗表示，作為一個孤獨癥兒童的母親，對在外苦苦等待的家長那份急切心情，感同身受。

　　困難：因工資低、工作累老師流動性大

　　與孤冷的心相映的是溫暖燦爛的笑容。幼兒園的老師們用超于常人的愛心、耐心、恒心，照耀孩子們孤獨的心田。據(jù)崔麗介紹，幼兒園的的孩子最小的兩歲半，最大的11歲，年齡跨度很大。這里很多孤獨癥兒童雖然已經(jīng)達到入學(xué)年齡，生活仍然不能自理。老師們每天重復(fù)教他們?nèi)绾紊舷词珠g，甚至要將一個簡單的動作分解至多個步驟，逐一講解。

　　我們知道，孤獨癥兒童因為不善言語表達，發(fā)泄情緒一般會自殘或傷害他人。咬胳膊、抓頭發(fā)等被攻擊每天都會發(fā)生，幼兒園的18位老師無一幸免。“郭老師給孩子上課時，被孩子咬住胳膊，當(dāng)時，郭老師強忍著痛，慢慢等學(xué)生松口，跑到衛(wèi)生間委屈而泣。”崔麗告訴記者，有的孩子一個星期連續(xù)脾氣暴躁，老師每天都會被扯頭發(fā)。除此以外，老師們還需打足十二分精力，一時一刻不能放松對孩子的照顧，若一不留神兒，孩子就可能會爬到陽臺上或架子上。

　　委屈、工資低、工作辛苦等原因讓很多老師望而卻步，也因為沒有耐心和恒心，工作一兩個月選擇離開這些孩子。但是，還有一些老師一直在堅持著，因為她們割舍不下孩子們純真的笑臉和需要溫暖的心。“不管再多的困難也壓不倒我們，我們要堅強的走下去，帶他們走出獨孤……”工作5年的孫老師信心滿滿地說。

　　開辦小海豚親自幼兒園初衷是為了自己孤獨癥兒子，可現(xiàn)如今，隨著幼兒園規(guī)模擴大和入園孩子數(shù)量增加，崔麗已經(jīng)將一顆只屬于兒子的心均分50份，將母愛毫不吝嗇地給予給幼兒園每一個孩子。因此，崔麗沒有時間和精力照顧兒子，聘請一位阿姨照顧兒子生活起居。這份資金投入還算吃得消，老師工資的提高和孩子們伙食成本增加讓崔麗有些招架不住。“場地是由愛心人士免費提供的，省去很大一部分的開銷。”崔麗告訴記者，老師工資低留不住人?，F(xiàn)在蔬菜和肉蛋等副食品漲價，運營成本也因此水漲船高。

　　孤獨癥康復(fù)老師

　　臺灣特教學(xué)校的老師和小海豚親子幼兒園老師進行教學(xué)研討和經(jīng)驗交流，合影留念。

　　為了學(xué)習(xí)其他城市孤獨癥兒童康復(fù)中心好經(jīng)驗和辦法，小海豚幼兒園采取“走出去”和“請進來”兩種方式。“走出去”就是所謂的派老師去其他城市學(xué)習(xí)經(jīng)驗。“請進來”是邀請有經(jīng)驗的學(xué)者和專家到大連來授課。這一出一進也是需要高額費用支出。“請一個專家來連授課需要2-3萬課時費。”崔園長告訴記者。

　　希望：孩子有個棲身的港灣

　　“孤獨癥兒童被稱為星星，我卻覺得用蝸牛來形容更合適。一個原因是，孤獨癥兒童接受能力弱，時間久，像蝸牛一樣慢慢地往上爬。另外一個原因是，他們不需要多么繽紛精彩的世界，只有一個背在身上，讓他們心里感到溫暖而踏實的小家，足矣。”這是崔麗對這些孤獨癥兒童未來的期望。

　　自閉癥兒童作畫

　　孩子們創(chuàng)作一幅作品——未來的家。

　　崔麗十分關(guān)注周勇用釘子換大樓的活動。崔麗告訴記者，周勇本打算在4月2日第五個世界孤獨癥日為孩子們換一個集學(xué)校、康復(fù)中心、游樂場為一體的大樓十年使用權(quán)。“4月2日已經(jīng)過去，可是這座愛心大樓離孤獨癥兒童們還很遙遠，僅憑社會愛心人士的力量還不夠，我作為一個孤獨癥兒童的家長，和其他孤獨癥兒童家長有一樣的期盼，希望政府能給這些孩子一個棲身港灣，讓家長們離開孩子可以放心無牽掛。”崔麗說到孩子的未來淚流滿面。