感官經(jīng)驗(yàn)是人類賴以生存、學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)自我和環(huán)境的必需條件。人們認(rèn)識(shí)一切事物也是從感官開(kāi)始的。特與我們的生活密切相關(guān)，無(wú)處不在。

　　眾所周知，孩子在這幼童時(shí)期是人體生長(zhǎng)發(fā)育最快最重要的時(shí)期，他們的身體可朔性大，體型、面貌、骨骼和肌肉等都在起著變化，是打好身體基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。但是，孩子幼童時(shí)期卻是兒童自閉癥的多發(fā)年齡段，兒童大多數(shù)都是身體體質(zhì)欠佳，虛弱多病，本來(lái)就夠讓父母親頭疼和操心的，而患有孤獨(dú)癥的孩子，他們平時(shí)都從不與人溝通，行為刻板，脾氣暴躁等，這更是讓父母對(duì)孩子的感統(tǒng)訓(xùn)練不知該如何下手，那么，就請(qǐng)跟隨記者的腳步，看看鄭州康達(dá)能力訓(xùn)練中心的老師們是怎樣解決這一難題的吧。

　　由于今天是試課，多感官訓(xùn)練室里有兩個(gè)老師和兩個(gè)學(xué)生，可是就這兩個(gè)學(xué)生，由于興趣點(diǎn)比較多，把兩個(gè)老師忙的不可開(kāi)交。

　　初見(jiàn)到明明（化名）時(shí)，這小家伙比較活潑，也愛(ài)說(shuō)話，感覺(jué)和正常孩子也沒(méi)什么區(qū)別?？墒且庀氩坏降氖牵?ldquo;明明也是一個(gè)自閉癥孩子，才到這里的時(shí)候，不愛(ài)說(shuō)話，不與人交流，老是自己一個(gè)人玩自己的，對(duì)老師的指令比較冷漠”金老師說(shuō)。“現(xiàn)在的明明，進(jìn)步真的很大。”

　　明明對(duì)色彩刺激類的比較感興趣，在玩炫彩光纖的時(shí)候，老師說(shuō)：“明明，你找那個(gè)紅色的給老師看”。看著那個(gè)紅色的“光線亮起來(lái)了”，明明高興得很說(shuō)：“耶，我做對(duì)了，我真棒，我真棒”。“是的，明明真的好棒呢”，聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)后，明明高興地又蹦又跳，臉上的笑容溢于言表。

　　相對(duì)于明明的不同，成成（化名）相對(duì)比較安靜，開(kāi)始，老師讓他唱歌，顯得比較局促，就是不敢，最后他看到老師唱歌時(shí)，屏幕一閃一閃的顏色，他終于開(kāi)了口“小火車，嘀、嘀、嘀……”?？粗约撼钑r(shí)，那屏幕上變換的顏色，成成，終于笑了。

　　據(jù)鄭州康達(dá)能力訓(xùn)練中心的金老師介紹，該多感官訓(xùn)練室是河南省首家引進(jìn)的高品質(zhì)感官互動(dòng)系統(tǒng)，目前正處于試用階段，隨著他的投入使用，將會(huì)給更多的感官統(tǒng)合失調(diào)的兒童帶來(lái)新的希望！