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寶寶開口學(xué)說話,爸媽千萬別幫倒忙!

2015-09-09 來源:健客網(wǎng)  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:爸爸媽媽過度滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發(fā)展緩慢,因?yàn)樗挥谜f話,家人就能迅速明白他的意圖,并達(dá)到他的要求了,因此寶寶失去了說話的機(jī)會(huì)

  寶寶到了牙牙學(xué)語的階段,爸爸媽媽也開始賣力地對(duì)寶寶進(jìn)行語言攻勢(shì)。但是,對(duì)于新手爸媽來說,讓孩子開口學(xué)說話是一個(gè)很大的學(xué)問。當(dāng)寶寶開始學(xué)說話的時(shí)候,爸媽們可別幫倒忙哦!

  爸爸媽媽容易幫哪些倒忙?

  1.過分滿足寶寶的要求

  表現(xiàn):寶寶指著水杯,媽媽立即反應(yīng):“寶寶,是要喝水嗎?媽媽給你拿。”寶寶連嘴皮子都不需要?jiǎng)印?/p>

  害處:爸爸媽媽過度滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發(fā)展緩慢,因?yàn)樗挥谜f話,家人就能迅速明白他的意圖,并達(dá)到他的要求了,因此寶寶失去了說話的機(jī)會(huì)。

  正確做法:當(dāng)爸爸媽媽從寶寶的行為舉止中發(fā)覺寶寶想喝水時(shí),你可以給他一個(gè)空水杯,他拿著空水杯,想要得到水時(shí),會(huì)非常努力去說“水”。

  2.用兒語和寶寶說話

  表現(xiàn):“地上臟臟”、“寶寶,吃飯飯啦”、“到時(shí)間睡覺覺了”等。

  害處:用疊詞和兒話說話是寶寶語言特定階段的表現(xiàn),有些家長(zhǎng)卻以為寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣,也用同樣的語言與寶寶講話,這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段。

  正確做法:當(dāng)寶寶伸出雙手說,“媽媽抱抱。”媽媽就應(yīng)該給寶寶一個(gè)熱情的擁抱,并說,“媽媽來抱寶寶了。”用正常的交流方式,盡量縮短寶寶疊詞或者兒話使用的時(shí)間。

  3.重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤發(fā)音

  表現(xiàn):寶寶把“哥哥”說成了“蟈蟈”,爸媽重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤語音,甚至下次再碰到說“哥哥”的情況時(shí),父母也跟著寶寶說“蟈蟈”。

  害處:如果父母將錯(cuò)就錯(cuò)學(xué)習(xí)寶寶的錯(cuò)誤發(fā)音,那么寶寶就會(huì)得到錯(cuò)誤暗示,認(rèn)為自己的發(fā)音是對(duì)的,這種錯(cuò)誤的發(fā)音可能會(huì)因此很長(zhǎng)時(shí)間難以改變。

  正確做法:爸爸媽媽不要學(xué)寶寶的發(fā)音,而應(yīng)當(dāng)用正確的語言來與寶寶說話,時(shí)間一長(zhǎng),在正確語音的指導(dǎo)下,寶寶的發(fā)音自然會(huì)逐漸正確。

  讓寶寶盡早說話的方法:

  1.0-1歲階段語言訓(xùn)練

  (1)說給寶寶聽

  不會(huì)說話的寶寶能通過耳朵接受信息,為他們?nèi)蘸蟮?ldquo;說”打基礎(chǔ)。如果父母把日常生活中的每件事,通過清晰準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語言和相應(yīng)的動(dòng)作傳達(dá)給寶寶,孩子會(huì)對(duì)你的話很感興趣,并試圖咿咿呀呀地表達(dá)。

  (2)制造發(fā)聲的機(jī)會(huì)

  寶寶會(huì)用“咿、呀、哈、嗚”等聲音表達(dá)自己的愿望,這恰是培養(yǎng)寶寶模仿發(fā)音的好時(shí)機(jī)。當(dāng)他們表達(dá)要人抱、要喝奶、尿布濕了時(shí),媽媽趁機(jī)替他把這些愿望用簡(jiǎn)單的詞語說給孩子聽,然后等待寶寶的反應(yīng)。如此天天重復(fù),就等于在他的頭腦中強(qiáng)化了這些語言,最終使孩子的語言模仿變得容易起來。

  2.1-2歲階段語言訓(xùn)練:

  (1)多給予刺激促使孩子講話

  身邊物品,是教育寶寶學(xué)習(xí)語言的好工具。把這些生活用品或玩具指給寶寶看,告訴他這些東西的名稱、用途、形狀等等,隨后再問問孩子它們分別是什么、顏色、用途如何,這不但能幫寶寶學(xué)到一些生活常識(shí),還能幫他積累新名詞,促進(jìn)語言的發(fā)展。

  (2)滿足要求晚半拍

  寶寶想要某種東西,往往盯著它或用手去抓。這時(shí)媽媽不要馬上滿足他,而是把它拿在手里,鼓勵(lì)孩子說出自己想要什么。如果孩子說不好,媽媽可以先做示范,由寶寶“學(xué)舌”,再把這些東西給孩子。

  (3)重復(fù)說過的內(nèi)容

  準(zhǔn)備一套動(dòng)物卡片,在寶寶認(rèn)識(shí)了其中的動(dòng)物之后,請(qǐng)他給媽媽講每張卡片上有什么;也可借助簡(jiǎn)單的圖畫書,媽媽講頁、寶寶重復(fù)一遍,然后再往下進(jìn)行??傊酶鞣N機(jī)會(huì)讓寶寶開口。

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