1、什么是感統(tǒng)

　　感統(tǒng)是感覺(jué)統(tǒng)和的簡(jiǎn)稱(chēng)。就是身體把各種感覺(jué)(視聽(tīng)嗅味觸)統(tǒng)合組織的能力。

　　通過(guò)人體各感覺(jué)器官(視聽(tīng)嗅味觸覺(jué)、前庭覺(jué)、本體感)，將接受到的感覺(jué)信息通過(guò)脊神經(jīng)傳入前庭神經(jīng)核，經(jīng)前庭核過(guò)濾吸取有用信息傳入大腦，經(jīng)大腦統(tǒng)和組織再支配身體的行動(dòng)。

　　2、前庭覺(jué)

　　在大腦后下方腦干的前面，有個(gè)微小的雷達(dá)式感應(yīng)器官，叫前庭神經(jīng)核，以此組成的神經(jīng)體系的功能，便是前庭覺(jué)。前庭覺(jué)的主要功能，是接受臉部正前方視聽(tīng)嗅味觸訊息，并做過(guò)濾及辨識(shí)再傳入大腦，使大腦不至于太忙碌，注意力才能集中，特別是長(zhǎng)大以后的視、聽(tīng)性質(zhì)學(xué)習(xí)，前庭覺(jué)的影響最大。

　　由于前庭是大腦門(mén)檻，整個(gè)身體的觸覺(jué)、關(guān)節(jié)活動(dòng)訊息也必須在此過(guò)濾以選擇重要的訊息做回應(yīng)，所以前庭覺(jué)必須和平衡感取得完全協(xié)調(diào)，才能正確辨識(shí)身體的空間位置，這便是所謂的前庭平衡了。前庭覺(jué)不良，身體活動(dòng)會(huì)立刻受到影響，笨手笨腳、不聽(tīng)指揮，視聽(tīng)神經(jīng)系統(tǒng)都會(huì)扭曲，形成閱讀、聽(tīng)寫(xiě)及寫(xiě)字上的困難，特別是大腦的中樞神經(jīng)貫穿前庭覺(jué)，前庭神經(jīng)不佳，身體行動(dòng)及左右腦思考都會(huì)陷入混亂，更會(huì)引發(fā)語(yǔ)言發(fā)展的嚴(yán)重障礙。

　　3、本體感

　　本體感是指人對(duì)自己身體的感覺(jué)，例如，對(duì)大、小肌肉的控制，手—眼協(xié)調(diào)，手—耳協(xié)調(diào)，身—腦協(xié)調(diào)，動(dòng)作靈活和靈巧等等。大腦對(duì)手指肌肉控制不好，孩子寫(xiě)作業(yè)當(dāng)然要慢，寫(xiě)字寫(xiě)不好，容易出格;手—眼不協(xié)調(diào)的，看到的和寫(xiě)出來(lái)的就會(huì)不同，常出現(xiàn)抄錯(cuò)，寫(xiě)字顛倒等問(wèn)題，難免家長(zhǎng)要數(shù)落：怎么照著抄還會(huì)出錯(cuò)?手—耳不協(xié)調(diào)的，聽(tīng)到的與寫(xiě)出的不一致，聽(tīng)寫(xiě)就容易出問(wèn)題;身—腦不協(xié)調(diào)的，大腦對(duì)身體控制不良，上課、寫(xiě)作業(yè)時(shí)身體老轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，不安地亂動(dòng)，小動(dòng)作多等。本體感不足的孩子，手腳笨拙，動(dòng)作緩慢拖拉，消極，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏自信心，脾氣暴躁，粗心大意。

　　本體感不是天生就具備的，需要后天的訓(xùn)練。例如，嬰兒期的翻身、滾翻、爬行訓(xùn)練;幼兒期的拍球、滑梯、平衡等訓(xùn)練;兒童期的跳繩、踢毽子、游泳、打羽毛球等訓(xùn)練，對(duì)孩子本體感的發(fā)育都是非常重要的。但是，不少家長(zhǎng)怕孩子摔著，不讓孩子到處爬;過(guò)早使用學(xué)步車(chē)，沒(méi)讓孩子爬就直接走路;老抱著孩子，而不讓他自己活動(dòng);讓孩子看電視、看書(shū)、學(xué)琴、學(xué)畫(huà)多，運(yùn)動(dòng)少，結(jié)果阻礙了孩子本體感的發(fā)展，以至影響后天的學(xué)習(xí)能力。

　　4、觸覺(jué)

　　觸覺(jué)是指分布于全身皮膚上的神經(jīng)細(xì)胞接受來(lái)自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力、振動(dòng)等方面的感覺(jué)。觸覺(jué)，是人類(lèi)的第五感官，也是最復(fù)雜的感官。觸覺(jué)中包含有至少十一種截然不同的感覺(jué)。皮膚上有數(shù)百萬(wàn)計(jì)的感覺(jué)末梢。每一小塊皮膚都與另一小塊皮膚不同。每一小塊皮膚上感覺(jué)器官分布的數(shù)量也不同，因此，對(duì)于疼痛、冷、熱以及其他的感覺(jué)也不相同。

　　平衡感

　　是指身體對(duì)來(lái)自前庭器官、肌肉、肌腱、關(guān)節(jié)內(nèi)的感受器以及視覺(jué)等各方面的刺激的協(xié)調(diào)能力。

　　指維持身體姿勢(shì)的能力，特別在較小的支撐面上，控制身體重心的能力。平衡能力是一切靜態(tài)與動(dòng)態(tài)活動(dòng)的基礎(chǔ)能力。

　　5、感統(tǒng)的創(chuàng)始人

　　感覺(jué)統(tǒng)合的創(chuàng)始人是美國(guó)加州大學(xué)愛(ài)爾絲博士在1972年提出，他是一位心理學(xué)家、心理醫(yī)生，在心理治療時(shí)接觸過(guò)很多自閉癥兒童,他們接受治療時(shí)都已經(jīng)是學(xué)齡期,錯(cuò)過(guò)了最佳治療時(shí)期。愛(ài)爾絲博士與日本、臺(tái)灣等十二位世界級(jí)兒童心理學(xué)專(zhuān)家共同研究感統(tǒng)理論、課程，并研制出數(shù)十種感統(tǒng)器材，最后把這套理論推行到教育界。

　　6、感統(tǒng)的發(fā)展

　　從70年代開(kāi)始，西方發(fā)達(dá)國(guó)家以“兒童感統(tǒng)訓(xùn)練會(huì)館”的方式開(kāi)始普及感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練系統(tǒng)，在美國(guó)，每100個(gè)幼兒園就有98家幼兒園內(nèi)設(shè)有“兒童感統(tǒng)會(huì)館”。感統(tǒng)訓(xùn)練系統(tǒng)80年代初傳入亞洲的日本和韓國(guó)，90年代初傳入我國(guó)的香港和臺(tái)灣地區(qū)。在臺(tái)灣地區(qū)，感統(tǒng)訓(xùn)練系統(tǒng)在幼兒園中的普及率為95%，每100家大型社區(qū)內(nèi)就有80個(gè)設(shè)有大型的“兒童感統(tǒng)訓(xùn)練館”。而在中國(guó)內(nèi)地，普及率還不到5%

　　7、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

　　觸覺(jué)方面：

　　觸覺(jué)敏感：愛(ài)哭、膽小、孤僻、害怕人多的地方、甚至不愛(ài)上學(xué)、不會(huì)交往朋友、情緒不穩(wěn)定、愛(ài)吃手、咬指甲、咬嘴唇、甚至咬人、愛(ài)玩弄生殖器，脾氣暴躁，不喜歡他人觸摸，反應(yīng)能力快，挑食、偏食、厭食等，進(jìn)而影響情緒、人格的健全發(fā)展。

　　觸覺(jué)遲鈍：觸覺(jué)遲鈍型：反應(yīng)慢，動(dòng)作不靈活，笨手笨腳，大腦分辨能力差，人情冷漠。

　　前庭覺(jué)：笨手笨腳、不聽(tīng)指揮、閱讀、聽(tīng)寫(xiě)、寫(xiě)字、計(jì)算學(xué)習(xí)問(wèn)題、左右不分、愛(ài)接老師的話(huà)茬、方向感不明、旋轉(zhuǎn)不暈、怕走平衡木、挑三揀四、很難和他人分享快樂(lè)、上課不自覺(jué)地下位子走動(dòng)、不會(huì)做操、喜歡爬高、好動(dòng)不安、喜歡捉弄人、愛(ài)發(fā)脾氣等。前庭覺(jué)失調(diào)的人經(jīng)常都會(huì)左右手不分、方向感不明、鞋子穿顛倒、經(jīng)常撞到墻、碰倒桌椅、喜歡爬高、兜著圈子跑、旋轉(zhuǎn)不會(huì)暈眩，怕爬樓梯?；蜃咂脚_(tái)等等.這樣的人在成長(zhǎng)期中，會(huì)由于感覺(jué)完全失常，而變得好動(dòng)不安，注意力無(wú)法集中.喜歡作弄人、浮躁又壞脾氣，甚至有些笨手笨腳的、做事沒(méi)信心、學(xué)習(xí)能力自然培養(yǎng)不起來(lái)。

　　前庭平衡失常的人，更嚴(yán)重的問(wèn)題是話(huà)多.而且又缺乏組織力，喜歡重復(fù)別人的話(huà).根本不知道他在講什么。

　　平衡感失調(diào)：在學(xué)習(xí)與生活中常常觀測(cè)不準(zhǔn)距離，不喜歡運(yùn)動(dòng)，坐車(chē)坐船時(shí)易頭暈。

　　本體感發(fā)育不良：缺乏自信心、手腳不靈活、抗挫折能力差、脾氣暴躁、粗心大意、手眼協(xié)調(diào)差、寫(xiě)字不好、容易出格、寫(xiě)字顛倒、聽(tīng)寫(xiě)不一、身腦不協(xié)調(diào)、小動(dòng)作多、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、發(fā)音不清、大舌頭、口吃、方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，過(guò)分怕黑、動(dòng)作協(xié)調(diào)不良，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，走路容易摔倒，不能像其他孩子那樣會(huì)滾翻、騎車(chē)、跳繩和拍球等、精細(xì)動(dòng)作不良，不會(huì)系鞋帶、扣紐扣、用筷子，手腳笨拙，手工能力差。由于孩子總是顧忌身體如何行動(dòng)，手腳不靈活，因此心情經(jīng)常處于緊張，焦慮狀態(tài)，長(zhǎng)期就會(huì)產(chǎn)生自卑。