自閉癥患者的數(shù)字在年復一年地膨脹，再過20年、50年，將有多少孩子、多少父母被卷入這個無底的黑洞呢?自閉癥已經(jīng)不是一家一戶的個人問題，而是整個國家和民族的問題，那么如何解決這個問題呢？理想下的情況下是否可以解決這個狀況。我們又離理想化的情況有多遠？

　　首先，當務之急是給自閉癥兒童提供社會性教育必需的環(huán)境，幼兒園和中小學要對經(jīng)過輔助可以接受普通教育的自閉癥學生開放，這樣可以拯救一大批自閉癥兒童，使他們成年以后回歸社會，實現(xiàn)不同程度的社會生活自立和社會生活自理。這是對這一龐大群體生存和發(fā)展權(quán)利的最大尊重，也將極大地減輕家庭和社會的負擔。目前來看我國各地也有開展自閉癥兒童隨班就讀的學校，但是學校少且不說，很多地方也只是形式化的過場，自閉癥兒童真正的融入學校阻力很大，還有很遠一段路要走。

　　第二，為了輔助這些特殊的孩子接受普通教育，國家急需在普通幼兒園和學校培養(yǎng)特殊教育師資，在沒有國家提供輔助師資的學校，允許家長入班輔助。這是在現(xiàn)有條件下，收效最大、實施難度最小的一項切實可行的自閉癥兒童社會性康復的措施。和第一條一樣，本來隨班就讀的學校就不多，能夠有特教老師的就更少了，更不用說家長入班輔助，目前來說難度很大。

　　第三，向全社會普及自閉癥知識，使父母能盡早地發(fā)現(xiàn)孩子的異常，而不至于延誤孩子的早期干預。自閉癥的鑒別并不困難，它不同于其他疾病，自閉癥主要是行為診斷法，經(jīng)過自閉癥知識的普及宣傳，有利于我們盡早地發(fā)現(xiàn)自閉癥，并使孩子盡早進入教育干預過程。這一點做的很少，就自閉癥這個疾病來說大多數(shù)人目前還是知之甚少，有所了解的都是業(yè)內(nèi)人士，老師和孩子家長。

　　第四，國家組織教育、心理、醫(yī)療等方面的研究人員，研究自閉癥康復的教育規(guī)律和醫(yī)療干預措施，在借鑒學習國外自閉癥干預方法的基礎(chǔ)上，立足中國國情，根據(jù)中國的家庭文化、經(jīng)濟及家長素質(zhì)，研究適合中國家庭的康復教育模式。目前來說自閉癥的康復訓練還僅限于民間，不論是機構(gòu)還是家庭訓練方法都是家長和老師總結(jié)和摸索出來的。

　　第五，國家對自閉癥家庭給予專門的資金扶持，并建立對自閉癥家庭長期提供心理和技術(shù)支持的援助體系。以多種方式向自閉癥兒童家長普及自閉癥教育知識，使父母有獲得專門的自閉癥康復教育培訓的機會，以整體提高自閉癥兒童的家庭教育水平。自閉癥兒童救助基金目前全國各地都有發(fā)放，根據(jù)各地經(jīng)濟情況而定，有得多有的少，但是總體而言對于自閉癥兒童康復所需的費用來說無異于杯水車薪，但是國家也在逐漸加大這方面的力度。

　　第六，扶持民辦機構(gòu)，整頓自閉癥康復行業(yè)，加大對于自閉癥老師的師資培訓提升自閉癥康復教育的專業(yè)化水平。這點做的很不錯，各地的定點康復機構(gòu)，正規(guī)的師資培訓都是自閉癥康復必不可少的條件。

　　第七，對成年自閉癥實行保護性就業(yè)，不能就業(yè)的，國家要創(chuàng)辦多種形式的養(yǎng)護機構(gòu)，進行有償性養(yǎng)護。加快自閉癥康復教育與社會養(yǎng)護方面的立法步伐，給自閉癥及其弱勢群體利益以法律和制度上的保障。成年自閉癥患者目前來說只有在機構(gòu)托養(yǎng)或者關(guān)在家里，國家目前重點的方向放在自閉癥兒童救助上。

　　有此我們可以看出，想要解決自閉癥這個問題不能單單只靠某個人或者群體，需要政府和社會的共同努力，只有這樣才能解決自閉癥這個難題。