昨日，朝陽區(qū)芳草地國際學校世紀小學四年級某班仍空無一人。家長們聚集在校門口，以拉橫幅的方式表達對事情沒有進展的不滿。朝陽教委工作人員表示，正在按照流程積極處理此事，希望孩子盡快復課。

　　因學生李明(化名)長期滋事，打同學、老師，大聲哭鬧，甚至爬到窗口欲跳樓，該班級全體學生拒絕上課。家長們表示，懷疑該學生患有自閉癥，出于安全考慮不放心孩子繼續(xù)上學，除非該學生退出該班。校方表示，學校不能剝奪當事學生受義務教育的權利，但要實現家長們的要求，前提是得到該學生父母同意。(本報昨日報道)

　　昨日上午8時許，世紀小學四年級某班的30余位家長陸續(xù)來到學校門口附近，隨后拿出“還我人身安全”等字樣的橫幅，默默舉起。

　　家長代表表示，前日溝通沒有和校方以及李明的父親達成共識。李明父親堅持不同意讓孩子退班，希望以陪讀方式讓孩子留下來。“這點我們都不能接受，我們的唯一要求就是不能讓李明再待班里傷害我們的孩子。”家長代表說，為能督促校方解決此事，他們才采取拉橫幅的行動，在不打擾其他孩子上學的前提下，表達自己的不滿。

　　一小時后，家長們收拾好物品，集體前往朝陽區(qū)教委了解情況。工作人員表示，正在按程序積極處理此事，希望所有孩子盡快復課，不要影響學業(yè)。

　　昨晚，記者致電該班班主任，對方未透露相關情況。

　　■案例

　　家長們說，李明在班級里經常推搡同學，還用桌椅砸老師同學。他們懷疑李明患有自閉癥，擔心自己孩子的安全。但李明父親稱，醫(yī)生說孩子可能是高智商孤獨癥傾向，只有在群體中待下去，情況會好起來。對此，朝陽區(qū)教委人員表示，根據掌握的情況，李明疑似患有自閉癥，但智力沒有問題，還未達到上特護班的標準，教委也不能違反義務教育規(guī)定讓他退學。

　　14歲少年康康(化名)的經歷，或許能給各方提供一些借鑒。

　　同樣是在普通學校，患有自閉癥的康康(化名)，成功讀完6年小學后，目前已經升入初中。

　　“事先跟學校、其他家長溝通很重要。”康康的母親鄒文說，如果不溝通，一旦發(fā)生問題，患兒家長就會很被動。

　　鄒文給孩子選了一所郊區(qū)的公立小學，入學前就跟學校說明情況?？悼底x一年級時，鄒文花錢請了一名搞特殊教育的教授到學校，讓他給全校老師講課，告訴他們康康這樣的孩子需要得到什么樣的支持和幫助。

　　因為老師提前知道康康的情況，對他很寬容，也會告訴班里學生，“康康和你們有點不一樣”。和康康關系好的同學就像一個幫扶小組，會重點照顧康康，讓康康感覺很安全舒心?？悼迪矚g掃地、倒垃圾、擦黑板，老師都會讓康康去做。

　　鄒文也經常和康康同學的家長溝通，告訴他們孩子的情況，獲得家長的理解和支持。“幫一幫，孩子的未來可能就會改變。”鄒文說。

　　提前做好各種準備

　　剛上學時，康康不適應，哭鬧、狂躁，會搖動桌椅發(fā)出噪聲。

　　細心的鄒文去學校，把康康的桌椅腿用布包好?？悼凳且曈X型學習類型，鄒文就在桌面的角落寫上“上課不說話，不下座位”，康康看了就會去盡量約束自己。每一次康康的進步，鄒文都會和老師一起給康康鼓勵，讓他慢慢變好。

　　為了怕康康影響班級正常教學，家人為康康申請了陪讀，花錢請了一位小姐姐陪護康康上學，一旦康康發(fā)生不可控制的狀況時，小姐姐可以隨時帶康康離開教室，不影響正常教學。

　　鄒文說，不到一學期，康康就安靜下來了。

　　感恩老師家長同學

　　康康變得越來越好，同學們幫他，老師鼓勵他，讓鄒文很感動。

　　每年六一兒童節(jié)，鄒文會給全班同學各準備一份小禮物，讓康康寫感謝卡。這樣的方法，讓同學也很感動，學生家長也會覺得，康康一家確實不容易，對待康康時，就不會苛刻了。

　　鄒文還會在學校開大會時，當面感謝所有家長和老師。看到康康的進步，鄒文還寫了一封感謝信給北京市教委，教委特地打電話給學校校長，肯定了學校的做法。

　　“到最后，他的同學、學校都是一種完全包容接納的態(tài)度，康康在那個環(huán)境里面就會非常有安全感，這是一個良性循環(huán)。”

　　鄒文說，很多事情都是需要患兒家長去努力做的，不是把孩子單純地扔到學校，別人就必須要接納孩子，這是一個非常系統(tǒng)的事情。