恐懼癥是一種神經(jīng)癥，患者表現(xiàn)出對某些特定的事物產(chǎn)生過分的、不必要的恐懼，明知自己的恐懼不合理卻仍無法控制。由于有些神經(jīng)癥與遺傳有很大的關(guān)系，因此有人擔心恐懼癥是否會遺傳。

　　恐懼癥的發(fā)生與遺傳有一點關(guān)系，但主要與社會心理因素有關(guān)，同時也與個體的素質(zhì)及個性有關(guān)。個體的素質(zhì)具有一定的遺傳傾向，但孩子是否會得恐懼癥，關(guān)鍵不在遺傳，而在后天的教育。如一些父母限制子女接觸社交環(huán)境，這樣的家庭教育環(huán)境會促發(fā)社交恐懼癥。

　　對于恐懼癥的發(fā)病原因，精神分析學說和行為主義學說各自有不同的看法。

　　一、精神分析學說--心理沖突精神分析學說認為本病起源于兒童性心理沖突，通過置換的防御機致，將某種無關(guān)重要的物體或情境，象征地取代了引起心理沖突的人，從而避免了性心理沖突和分離性焦慮?？謶职Y作為一種焦慮來自于自我對危險的反應，反應水平的差異由于最初的歸因所致。恐懼癥又稱為焦慮性歇斯底里，是由于兒童早期的戀母情緒沖突所致。到了成人階段，由于性驅(qū)力繼續(xù)表現(xiàn)出強有力的戀母或戀父色彩，從而激起了一種被閹割的恐懼和焦慮。

　　二、行為主義學說--條件反射按照行為主義觀點，認為恐懼情緒的出現(xiàn)是由于形成了不良的條件反射或稱為學習的結(jié)果，即是由兒童時期早已消失習得了的恐懼經(jīng)驗中學習得來的。某些物體或情境與令人恐懼的刺激多次聯(lián)合出現(xiàn)而形成條件反射，這些物體或情境成為了恐懼對象，由于病人對此采取回避的措施，而使這種恐懼焦慮得以強化。

　　綜上所述，不用過分擔心恐懼癥是否會遺傳，與其害怕孩子會被傳染恐懼癥，不如多花點精力在給孩子一個良好的家庭教育環(huán)境。父母中如有恐懼癥的患者，應及時讓心理醫(yī)生幫助治療，以免自己的恐懼情緒影響到孩子。

（實習編輯：潘熾彬）