第一，特殊教育的理念應(yīng)更新。許多教育專家都指出，教育特殊孩子就以生存本領(lǐng)為核心，一個(gè)人可以無親無故，但他不可能沒有一個(gè)朋友，沒有一個(gè)工作生活的群體環(huán)境，否則他不可能在社會(huì)立足，所以我們的孩子首先要有基本的生活自理能力、社會(huì)行為規(guī)范能力及社會(huì)交往能力，其次才上升到學(xué)習(xí)文化知識(shí)，掌握勞動(dòng)技能的層次。

　　第二,我們給予孩子的應(yīng)該是孩子最想要的。我們特殊孩子的情緒本來就不穩(wěn)定，作為家長不應(yīng)根據(jù)自已的意愿強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)和做事情，應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，從孩子的興趣入手正確引導(dǎo)，才會(huì)使孩子進(jìn)步。

　　第三，讓孩子學(xué)會(huì)愛父母、愛別人。因?yàn)槲覀兊暮⒆邮侨跽?，所以得到的關(guān)愛特別多，而對孩子的要求特別少。比如在家里，最好吃的菜給孩子，最大的蘋果是孩子的。殊不知道，長此以往，我們的孩子會(huì)變得不懂謙讓，以自我為中心，成為瞬息萬變、自私自利的人。試想，一個(gè)連父母都不愛的人他怎么會(huì)去愛別人，怎么會(huì)去關(guān)注、關(guān)心需要幫助的人?他又怎么能繼續(xù)得到別人的關(guān)心和幫助呢?心理專家說：象“孔融讓梨”這種弘揚(yáng)中華美德的故事永遠(yuǎn)都不會(huì)過時(shí)。

　　第四,家長應(yīng)擁有自已的時(shí)間和空間舒緩壓力，調(diào)節(jié)情緒。因?yàn)楹⒆诱既チ宋覀兲嗟臅r(shí)間和精力，因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)孩子，我們社交圈子也沒有了，朋友來往也少了，興趣、愛好都改變了，特別是辭職在家教育孩子的家長，眼里除了孩子還是孩子。如果我們長期處在這種高度緊張壓抑的狀態(tài)下，身體肯定會(huì)跨，心理也會(huì)扭曲，而沒有好的身體又怎么照顧我們的孩子呢?曾有家長無奈地說我們不能生病，更不能死，因?yàn)楹⒆有枰覀儭榱颂岣呶覀兊纳钯|(zhì)量，使生活更加精彩，有些地方的家長，經(jīng)常會(huì)舉辦一些純媽媽們的聚會(huì)。比如抽出一天時(shí)間把孩子托付給其它家人，媽媽們則相約去逛逛街，喝喝茶，健健身，或到郊外旅游，放飛心情，拋去煩惱，這樣得到了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，能以更飽滿的熱情，更充沛的精力去撫育孩子。

　　對于家長的心理輔導(dǎo)，關(guān)鍵的一點(diǎn)是要讓他看到希望。沒有希望了，他會(huì)聯(lián)想到，孩子長大了，什么事也不會(huì)做，沒有朋友，自己領(lǐng)著個(gè)憨巴子艱難度日，這時(shí)自殺的想法也有了。讓他看到希望的最要方式，是看到范例，以及家長交流、心理互助。

　　我要讓及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子病情的家長們看到希望。只要孩子足夠小，2-6歲，就很有治愈的可能。關(guān)于治愈，我是這樣描述的：此癥不可輕言治愈，主要以逐步融入社會(huì)為漸愈標(biāo)志。例如，一個(gè)4歲的兒童經(jīng)過按摩治療，具備正常語言能力，產(chǎn)生溝通意圖之后，要及時(shí)讓他與群體接觸，及時(shí)送進(jìn)幼兒園。一般來講，不同程度的孩子，家長心目中要有切合實(shí)際的干預(yù)目標(biāo)和期望，悲觀失望和過于期待，都不是實(shí)事求是的、積極的態(tài)度。程度差的孩子，目標(biāo)定位以生活自理、有培養(yǎng)良好的行為規(guī)范為先;程度較好的孩子，目標(biāo)是跟上學(xué)業(yè)，融入社會(huì)。每個(gè)特殊孩子的家長都有一個(gè)痛苦的心路歷程。從懷疑、震驚、焦慮到接納、平靜，幾乎無一例外。大家要冷靜下來，認(rèn)定對孩子的療育是一個(gè)馬拉松的過程，沒有一蹴而就的捷徑。

　　這段敘述，給家長很大的符合現(xiàn)實(shí)的希望。第一，孩子有希望治療好，盡管時(shí)間可能不是太短，但畢竟有希望了。第二，可以考慮孩子的教育規(guī)劃了。

　　之前，家長老是以為孩子上不了幼兒園，入不了正常學(xué)校，但是，經(jīng)過我的治療，孩子很快產(chǎn)生了溝通意圖，就要及時(shí)送入幼兒園，讓他去融入正常兒童。然后他們可以上正常的學(xué)校，前幾年我治療的小朋友不但可以入學(xué)，還可以考80分以上。不過，我覺得這樣的孩子，家長應(yīng)了解孩子的缺陷，應(yīng)該推遲入學(xué)1年，人家6歲讓學(xué)，咱們7歲入學(xué);然后入學(xué)了，不要指望他成為優(yōu)秀生，能及格以上就行了;然后，要注意培養(yǎng)孩子的特長，將來孩子很可能靠他的特長吃飯!

　　樂觀向上的生活態(tài)度很重要。很多家長們的樂觀、開朗、機(jī)智、幽默的人格魅力，誠然，困為有了特殊的孩子，我們是不幸的，精神壓力、經(jīng)濟(jì)壓力使我們負(fù)擔(dān)沉重，然而又是因?yàn)橛辛诉@樣的孩子我們是幸運(yùn)的，是孩子讓我們結(jié)識(shí)來自五湖四海的朋友，得到了許多好心人的幫助，磨練了我們的意志，也培養(yǎng)了一顆博得珍惜生命，熱愛生活，對末來有了更美的向往和憧憬的心。

　　（實(shí)習(xí)編輯：潘熾斌）